蘇教版一年級語文上冊《冰花》的教學反思

《冰花》本課生動地描繪了冰花的千姿百態和晶瑩潔白。課文共有三個自然段，語言生動形象。對於北方的孩子來説很容易理解，但對於我們南方的孩子來説，並不是一下子就能理解的。由於氣候的原因，我們南方很少能夠看到冰花的。在教學中，我主要抓住兩點來進行教學。

1、抓住關鍵的詞語和標點指導朗讀。例如：他驚奇地喊着：“媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”在教學時，我先讓學生理解 “驚奇”一詞，問：你一般在什麼情況下會驚奇呢？（遇到自己意想不到的事情，看到自己從沒看到過的東西。比如説：看魔術表演的時候，我常常覺得很驚奇；夏天雷陣雨後，看到天空中七色的`彩虹，也會驚奇；那天媽媽把長頭髮剪掉了，我覺得很驚奇……）接着我請學生把自己就當做小童驚奇地喊一喊，學生一方面更加進入了課文情境，另一方面也體會了小童奇怪的心理，從而對冰花產生了更濃厚的興趣，其中的感歎成分自然表露出來。

2、抓住重點句體會冰花的美。課文中所描繪的冰花是千姿百態的，語言非常優美。特別是比喻句“它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。”寫出了冰花的各種形狀，寫出了冰花的數量之多。教學時，我引導學生聯繫生活，説説冰花像怎樣的樹葉，像怎樣的小草，像怎樣的牡丹，並通過朗讀來表達。再讓學生憑藉自己的生活經驗，展開想像的翅膀，盡情描述心中的冰花圖案。我就讓學生説説冰花還像什麼，並出示：冰花像（），像（ ），還像（ ）。學生紛紛舉手發言，有的説冰花像白白的荷花，像紅紅的月季花，還像煙火似的菊花，一朵朵，一叢叢，一片片，晶亮，美麗。有的説冰花像樹林裏小白兔的小木屋，有的説冰花像可愛的小狗，像機靈的小猴，還像美麗的孔雀……通過想像練説，進一步理解了冰花的千姿百態，美麗動人。