《有趣的動物植物》的教學設計

　　預設目標

１．能用簡單句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。

２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悦。

３．對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。

　　課前準備

請學生了解一種有趣的動植物。

　　設計意圖

《有趣的動物和植物》是人教社課程標準實驗教材第三冊第八單元的口語交際內容。低年級學生對動植物有着較濃厚的興趣，本堂課試着讓學生把自己當作一種有趣的動植物，通過創設一個“交朋友”的情境，引導學生進行有趣地介紹、交往，並在不同層次的口語交際活動中使學生學善於交際、樂於交際，並從中感受動植物的有趣。

　　教學過程

　　一、創設交際情境，進行自我介紹

１．導入。

２．進行自我介紹，並展開互動交流。引導：其他的朋友們如果有不明白的地方可以提問。

澔動：彈塗魚的錄音介紹。並作交流：彈塗魚的哪一點給你留下了深刻的'印象？你為什麼記住了這一點呢？（學生如不能較有趣地進行介紹時可作這樣的範例引導）

　　二、營造交際氛圍，引導交朋友

１．互相介紹自己，自由交一個新朋友。

２．請兩組表演。引導學生評價：他們在交朋友的時候哪些地方值得你學習？

比你們要交得好？重點引導如何交際：交往時的態度要大方、自然、有禮貌。

３．播放《找朋友》，再度自由交往。

　　三、轉換語言角度，介紹一個新朋友

介紹新認識的好朋友。引導：別人把你介紹給大家的時候，你可以怎麼説呢？如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補充。

　　四、引導組合情景，介紹幾個新朋友

１．引導學生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過準備，介紹組內的幾個新朋友。

２．交流，評價。

　　五、師生共同小結，快樂結束課堂

師：這次聚會，我們認識了這麼多有趣的新朋友，收穫真大，開心嗎？那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧！在音樂《找朋友》中結束。