《植物的開花和結果》教學設計
一、教學目標
知識目標:
1、識別花的基本結構,並説出花的各部分的主要功能。
2、探究花中哪些結構與果實和種子的形成有關。
能力目標:
1、觀察和解剖花的結構,讓學生掌握生物學觀察的常用方法。
2、通過製作花拼圖,培養學生的動手能力。
情感目標:
1、通過對花結構的認識,培養學生愛花、護花,熱愛大自然,熱愛家鄉的美好情感。
2、通過觀察花的結構的活動,讓學生養成認真、嚴謹的科學態度。
二、教學重點:
花的結構及主要部分的功能。
三、教學難點:
雄蕊和雌蕊的形態差別和功能差別。
四、教學方法:
創設情境,以學生活動為主教學。
五、教學用具:
鑷子、刀片、膠帶、百合花等。
六、教學過程:
師:請大家看看我手上的花籃,你能説出這花的名字嗎?
生:這以朵是百合花,那一朵是康乃馨……
師:你能用優美的詞語來讚美這些花嗎?
生:爭齊鬥豔、五彩繽紛、奼紫嫣紅、絢麗多彩
師:欣賞這些花,你此時的心情如何?
生:我感到心曠神怡、賞心悦目……
師:今天我們學的課題是:植物的開花和結果
請一位同學説説什麼是開花呢?
生:花瓣慢慢展開的現象叫開花。
師:在公園裏、馬路上、校園裏你都能欣賞倒各種各樣的開花植物,你認為它們與人類有什麼關係呢?
生:花可以美化環境,花可以增添色彩,花可以淨化環境……
師:如果你是一朵花,你想告戒人們什麼?
生:小心,不要碰我,不要摘我,要保護我、愛護我。
師:不同的植物開花季節不同,請你們互相討論,找出春、夏、秋、冬四個季節個有什麼植物開花?
生:春天:水仙花、桃花、迎春花、海棠
夏天:荷花、石榴花、廣玉蘭
秋天:菊花、桂花、美人蕉
冬天:臘梅、枇杷……
師:那你們説説桃花師哪一個月開放的?請大家欣賞一首古詩,請一個同學大聲地朗讀。
生:大林寺桃花 白居易
人間四月芳菲盡,山思桃花始盛開。常恨春歸無覓處,不知轉入此中來。
師:這首詩中白居易看到桃花開花遲的主要原因有哪些?
生:温度
師:你認為影響植物開花的主要原因有哪些?
生:光照、温度、水等。
師:能否讓不同季節的百合花齊放呢?
生:可以,園藝師們利用短日照的方法,讓菊花提前開放,在春天我們也能見到它的蹤影。
師:剛才我們研究了不同植物的開花情況不同,哪它們的結構是否相同呢?讓我們來探究一下花的結構。請同學們拿出活動設計紙,請閲讀紅火二的內容。
請一位同學説出活動二中步驟一和步驟二是什麼?
生:1、對照課本花的結構圖認識百合花的結構。2、用鑷子從外到內依次取下花瓣、雄蕊和雌蕊,對照課本圖,製成花拼圖,標明各部分結構名稱。
師:現在請同學們開始這兩個要求吧。
生:我找到這是百合花的花柄、這是花瓣、這是雄蕊,它有一個長長的花絲,花絲的.頂端好象帶着一個黃黃的帽子,它叫花葯,裏面還有黃黃的花粉,這個好象枴杖的。叫雌蕊,它由柱頭,花柱和子房組成。
師:你們找的結構是否與他一樣呢?剛才你們有沒有學會觀察花的結構的方法?
生:我學會從外到內依次觀察的方法。
師:請你用這種方法小心、仔細找到康乃馨的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊,柄貼在表格中。
生:我找到康乃馨的花萼和花瓣,最難找的師雄蕊和雌蕊,它們躲在花瓣裏。瞧,它的雄蕊細小,蛋它的雌蕊很大,由分叉的柱頭,短小的花柱和膨大的子房組成。
師:你能説説為什麼子房會膨大呢?
生:它裏面可能有胚珠。
師:怎樣才能找到胚珠呢?
生:通過解剖能找到。
師:你們找到子房的結構嗎?
生:康乃馨的子房裏有許多一粒一粒的小圓點,可能叫胚珠吧,胚珠外面叫子房壁,可見子房有子房壁和胚珠組成。
師:請大家參照活動二中第三個要求討論。
生:我們認為,這兩種花不同的有:花瓣的顏色、大小不同,花的形狀不同……
相同的地方有:有花瓣、雄蕊和雌蕊組成。雄蕊的結構由花葯和花絲組成,雌蕊的結構由柱頭、花柱和子房組成。
師:世界上的花雖然千資百態,五顏六色,蛋它們的結構相同,請同學們看花的基本模式圖,這是花柄……(教師總結花的結構)
有一次花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊它們聚在一起爭論,都認為自己很偉大,現在請第一組的同學扮演花萼、第二組的同學扮演花瓣、第三組的同學扮演雄蕊,想一想它們會怎樣誇誇自己,請你寫出簡短的發言稿。
生:花萼:我雖然長在花的外面,但我的作用可大了,我能保護着花瓣和花蕊,沒有我堅守崗位,你們幾個連命都保不住。
花瓣:瞧,我多漂亮,我給人類帶來美麗的色彩,我給人類帶來芳香,我會引來蜜蜂,幫助雄蕊傳播花粉,沒有我的功勞,你雌蕊無法形成果實。
雄蕊:瞧,我才重要呢,我能夠產生花粉,讓雌蕊授粉後,能形成果實,據説我的花粉還是人類的上等營養品。
雌蕊:我的作用最大,沒有我,花不能形成果實,植物也就不能傳種接代。
師:你們説得都有道理,誰能説句公道話呢?
生:其實我們每一個人得作用都很大,只不過我們 每人堅守的崗位不同,只有我們共同努力,雌蕊才能形成果實。
師:請大家猜一猜果實形成與花中哪些結構有關係?
生:雄蕊和雌蕊
師:請四人小組討論如下問題:
1、如果將一朵桃花在開花千,去掉雌蕊,外套上塑料袋,能否形成果實?
2、如果將一朵桃花在開花前,去掉雄蕊,外套上塑料袋,能否形成果實?
3、如果將一朵桃花在開花前,去掉雄蕊,不處理,能否形成果實?
生:桃花甲不能結果,桃花乙不能結果,桃花丙能形成果實。
師:可見果實的形成和花中哪些結構有關係?
生:雄蕊和雌蕊
師:可見花中主要結構是雄蕊和雌蕊。今天我們學習了花的結構的知識,你從中有什麼收穫?
生:我學習做事情應該認真、仔細,這樣才能有所收穫。
(我認為花兒是美的,我們應攜起手來,愛護花,保護花,讓我們的生活多姿多彩,讓我們的祖國更加繁榮昌盛。)
板書設計:
植物的開花和結果
一、開花
二、花的結構
花柄、花托、花萼、花瓣
雄蕊:花葯和花絲
雌蕊:柱頭、花柱、子房(內有胚珠)
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