五年級下冊將相和教案2015

《將相和》這篇課文以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為主線，通過三個相對獨立而又緊密聯繫的故事，寫出了將相之間由失和到和好的過程。文中人物形象栩栩如生，因果關係錯綜複雜。因此，“理解三個故事的因果和了解三個故事之間的聯繫”就成了本文教學的重點、難點。

　　【將相和教案一】

一、素質教育目標

(一)知識教學點

1.生字：璧、允、廉、頗、侮辱、拒。

2.新詞：理屈、示弱、抵禦、推辭、侮辱、拒絕、無價之寶、絕口不提、完璧歸趙、同心協力、負荊請罪。

3.重點句、段：

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避着廉將軍，為的是我們趙國啊!

(二)能力訓練點

1.給課文分段，並給每段加上一個合適的小標題。

2.通過人物的言行，分析人物的性格特點。

3.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因後果，瞭解故事之間的聯繫。

4.複述“負荊請罪”這個故事。

(三)德育滲透點

學習藺相如對敵不畏強暴、機智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的高尚品質;學習廉頗知錯就改、勇於改過的精神;學習他們兩個的愛國精神。

二、重點、難點、疑點及解決辦法

(一)本文的重點是分清事情的前因後果。主要通過默讀分析、討論、交流解決。

(二)本文的難點是弄清故事之間的聯繫。主要是在反覆朗讀課文、分清每個故事的前因後果的基礎上，分析三個故事之間的聯繫，突破難點。

(三)本文的疑點是將相之間是怎樣由和到不和又到和好的。解決這個疑點的辦法是先解決本文的重、難點，再達到水到渠成解決疑點的目的。

三、課時安排

三課時

四、學生活動設計

1.根據課後思考題默讀課文，獨立思考、分組討論、集中交流。

2.有感情地分角色朗讀課文。

3.複述課文。

4.課堂口頭、筆頭練習。

五、教學過程

第一課時

(一)明確目標

1.自學生字、新詞，理解加點詞語。

2.初讀課文，瞭解文章主要內容。

3.再讀課文，理清脈絡，概括段意。

4.分析第一個故事。

(二)整體感知

本文主要以秦、趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事的記敍，寫出了將相之間由和到不和又到和好的發生、發展和結果。

(三)重點、難點的學習與目標完成過程

1.激趣導入，板書課題。課前同學們齊唱《黃河頌》。聽到同學們雄壯有力、氣壯山河的歌聲，我情不自禁地想起歷史上無數可歌可泣的愛國故事。今天，我們要學的新課《將相和》，就是一個流傳千百年的動人故事。板書課題。

2.簡介背景、揭示課題。

(1)“將相和”這個故事發生在戰國末期，當時有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個國家並存。秦國最強大，要統一中國，不斷向其它六國進攻。趙國緊鄰秦國，是一個比較弱的國家，常受到秦國的侵略。文中講的故事就發生在秦昭襄王和趙惠文王時期。

(2)看到課題，你想知道什麼?

(看到課題，我想知道“將”、“相”分別指誰?“將”、“相”之間是怎樣由和到不和又到和好的。)

3.檢查預習，質疑問難。

(1)生字：(要求讀準字音，掌握字形，理解字義，會組詞。出示幻燈，組詞：)

(2)解詞：

無價之寶：形容物品特別珍貴，用多少錢也買不到。

誠意：真心。

絕口：因迴避而不説。

失信：答應別人的事沒做到，失去信用。

抵禦：抵擋，抵抗。

推辭：謙讓不幹。

理屈：理由不足或不合道理。屈，理虧。

理直氣壯：理由充分，説話有氣勢。

完璧歸趙：璧，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。本課的和氏璧，指的是用楚人卞和氏發現的一塊玉製成的璧。“完璧歸趙”指把和氏璧完好地送回趙國。這個成語現在常用來比喻物歸原主。

同心協力：協，合。團結一致，共同努力。

負荊請罪：負，揹着。荊，荊條。表示向人認錯賠罪。

(3)質疑問難，教師巡視、點撥。

4.初讀課文，學生自悟。

(1)指名分節朗讀課文，師生共同糾正讀中存在的問題，指出不足。

(2)速讀課文，討論交流。

①在書上畫出“將”、“相”分別指誰?“和”是什麼意思?(“將”指大將軍廉頗，“相”指上卿藺相如，“和”是和好、團結的意思。)

②本文主要講了一個什麼故事?

(本文主要講了廉頗和藺相如由和到不和又到和好的故事。)

5.理清脈絡，概括段意。

(1)本文講了幾個小故事?找出每個故事的起止，並用一個合適的小標題概括每個小故事的內容。

(2)討論交流：

本文講了三個小故事。

第一個故事(1—10)完璧歸趙。

第二個故事(11—15)澠池之會。

第三個故事(16-18)負荊請罪。

6.學習第一個小故事。

(1)指名朗讀第一個小故事，理清層次，找出故事的起因、經過、結果。

學生各抒己見，歸納整理：

(起因：秦王企圖騙取趙國的和氏璧。

經過：藺相如機智勇敢鬥秦王。

結果：藺相如完璧歸趙，被封為上大夫。)

(2)畫出描寫藺相如言行的句子，根據人物的言行，分析藺相如的性格特點。