五年級語文《將相和》教案「優秀篇」

《將相和》這篇課文選自人教版語文第十冊，它根據《史記/廉頗藺相如列傳》改編：它以秦趙兩國矛盾為背景，具體地敍述了戰國時期趙國的廉頗與藺相如由失和到言和的事實，歌頌了藺相如勇敢機智、熱愛祖國、顧全大局的思想品質，也讚揚了廉頗知錯認錯的精神。

　　教學目標：

1、正確認寫本課生字，理解重點詞語。

2、能簡要複述本文的三個小故事。

3、瞭解三個小故事之間的內在聯繫。

　　教學重點：

複述“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事。

　　教學難點：

引導學生把握三個小故事之間複雜的`因果關係。

　　教學過程：

　　一、 談話導入

人們都説：“文能安邦，武能定國”，這説明一個國家的生死存亡和長久發展需文臣武將齊心協力，但在戰國時，曾發生一件將相有不和到和的故事，今天我們就來學習《將相和》這篇課文。

　　二、 初讀課文，感知內容

(一)提出自讀要求：

1、要求把課文讀通順、讀懂。

2、藉助上下文理解詞義。

(二)小組合作學習

1、分小組輪流朗讀課文，相互糾正生字的讀音。

2、提出不懂的問題，做好記錄，小組內探討。

　　三、反饋交流

1、指名朗讀課文。

2、把握詞語的詞義。

(讓學生聯繫上下文和藉助工具書理解詞義)

無價之寶 理直氣壯 完璧歸趙 負荊請罪

無價之寶：形容物品珍貴，用多少錢也買不到。

理直氣壯：理由正確、充分，説話氣勢壯盛。

完璧歸趙：把和氏璧完好無損地送回趙國。

負荊請罪：光着上身，揹負荊條，向人請罪。

　　四、精讀課文，合作探究

1、文題中“將”指誰?“相”指誰?“和”是什麼意思?

(“將”指廉頗，“相”指藺相如，“和”是齊心協力，共保趙國。)

2、 本文主要寫了哪幾個小故事?請簡要複述故事。

(“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”)

完璧歸趙：趙王得到無價之寶——和氏璧，秦王想佔為己有，假意用十五座城交換，藺相如與秦王巧妙周旋，最終把和氏璧安全送回趙國。

澠池之會：秦王約趙王在澠池會見，秦王要趙王鼓瑟，並讓人記錄下來，藺相如要求秦王為趙王擊缶，秦王被逼無奈，只好敲了一下缶。藺相如也讓人記錄下來。秦王沒佔到半點便宜。

負荊請罪：藺相如官位在廉頗之上，廉頗很不服氣，揚言要讓藺相如下不來台。藺相如一針見血的話語傳到廉頗耳中，廉頗深知自己大錯，揹負荊條，上門請罪。

3、這三個小故事之間有什麼內在聯繫?

(學生能説出其中的因果關係即可。教師應引導學生明確“澠池之會”是“完璧歸趙”的發展，而“完璧歸趙”、“澠池之會”的結果是“負荊請罪”的起因，三個小故事合起來構成“將相和”這一完整曲折的故事。)

　　五、佈置作業

把“將相和”的故事講給家長聽。

　　六、板書設計

將相和

★完璧歸趙

★澠池之會

★負荊請罪