2015五年級下冊《童年的發現》教案

《童年的發現》一文講述作者童年時由夢中飛行引發出一個發現，即胚胎髮育的規律。反映了兒童求知慾強烈的特點，表現了兒童驚人的想象力。

　　教學目標:

1、學會14個生字，會認7個生字。能正確讀寫“胚胎、禍患、滑翔、天賦、妨礙、釐米、羞愧、幸虧、驅逐、隨心所欲、運轉自如、絞盡腦汁”等詞。讀讀記記“澄澈、困窘”等詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、理解課文內容，體會含義深刻的句子，領悟作者童年求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。

　　教學重點:

1、引導學生入情入境的朗讀課文，把握課文內容，瞭解“我”發現了什麼，是怎麼發現的。

2、感受人物特點，體會作者的思想感情。

　　教學難點:

理解“我明白了──世界上重大的發明與發現......的危險”等含義深刻的句子。

　　課前準備:

1、回憶自己童年的“發現”。

2、通過查閲課外書，上網等途徑收集有關科學家發明發現的資料。

教學過程:

　　第 一 課 時

一、激趣導入，揭示課題

1、將自己童年的發現説給同桌聽。

2、交流有關科學家發明發現的資料。

3、介紹作者，揭題。

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀全文，要求正確流利，並自主查字典或聯繫上下文理解生詞。

2、同桌對讀，發現錯誤互相糾正。

3、開火車讀課文，邊聽邊思考課文的主要內容。

(1)更正讀文時出現的錯誤。

(2)交流課文的主要內容。(課文寫了童年時“我”的一個發現)

4、班內交流“我”的發現是什麼。(有關胚胎髮育的規律。)

三、梳理課文、理清脈絡

1、默讀課文，

同桌交流作者圍繞着童年的發現先講了些什麼?再講了什麼?最後講了什麼?

2、班內交流，理清脈絡。(第一部分1-2自然段先概述了作者童年的發現，第二部分3-13自然段具體敍述這項發現的`經過，最後14-19自然段講了這個發現在幾年後老師講課時得到了證實。)

3、選擇最感興趣的段落有感情地朗讀。

四、精讀課文第一部分，相機指導理解

1、自讀課文一、二自然段，並交流自己體會到的感情。

2、指名有感情地朗讀一、二自然段，抓住“九歲”“完全”“獨立”竟”指導體會作者發現胚胎髮育規律時的欣喜和自豪，及當眾受到懲罰的憤懣。

3、入情入境地進行練讀，再次體會作者的感受。

4、齊讀第二自然段，感受作者憤懣之情的同時，初步感悟作者幽默地表達方式。