《品德與生活》教案範文
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編整理的《品德與生活》教案範文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
教學目標:
1、善於發現同學的優點。
2、學會欣賞、讚美他人的優點
3、能學習同學的優點、長處,激勵自己進步。
教學重難點:
1、學會讚美他人的語言。
2、在生活中養成欣賞、讚美他人的好習慣。
德育目標:養成虛心學習別人的長處和優點的習慣。
教學用具:課件、優點放送卡、獎狀。
教學過程:
一、活動導入
聽説最近我們班的同學非常棒,我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢?
1、第一張獎狀是勇敢獎,獎給咱們班最勇敢的人。
2、第二張獎狀是優點獎——獎給這個團結、進取的優秀班集體中,一個有優點並且能找到別人有優點的同學。
3、第三張是學習獎——獎給能努力學習別人優點的同學。
二、活動中明理:
為同學找優點。小組成員發言要有秩序,不發言的成員要認真聽別人的發言;在別人講述自己的優點時,數一數同伴為自己找到了幾條優點。然後,全班交流:你的同伴為你找到了幾條優點?你有什麼想法?是否很高興?你以後將怎麼做?
小結:每個人都有許多的優點,我們應該正確瞭解自己的優點,積極地發掘它,增強對自己的信心。
評價:同學們,你認為應該獎給誰呢?為什麼?
1、學生自由發言,説出原因。
從多種角度稱讚同學:主持人向同學説明肯定自己和讚美別人的基本方法,即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學”。(附讚美詞語:樂於助人、興趣廣泛、有恆心、認真學習、勇敢、温柔、有理想、善良、文靜、細心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關係好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等,跑步快耐力佳、幽默風趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的'開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、温柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數學好……)
2、同桌交流——誇誇別人,為製作優點卡做準備
3、師:聽同學們一説,老師現在發現,咱們班有優點的同學可真多!我看這樣,能不能把你想説的製成優點卡送給同學,好不好?
三、實踐中導行
1、製作優點卡——教師演示指導,(可以為同桌,也可以為其他同學)。
2、贈送優點卡(投影演示):找個幾個同學展示自己的設計:説説給誰的,他的優點是什麼?説説你的心裏話!最後把優點卡親手送給他。
收到優點卡的學生談感受——教師幫助張貼優點卡(選4―5學生展示)
3、集體活動,贈送優點卡
4、為沒有收到優點卡的同學找到優點?
每位同學都他們真誠地對他(她)説一句由衷、貼切、獨特讚美的話。通過同學相互間的讚美,感受被他人認可的快樂,同時學會欣賞他人。
全班同學為他找優點,用恰當的、帶有個性化的方式誇獎同桌,如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。
針對平時不引人注意的、性格內向的學生,教師通過帶頭為其找長處,引導其他學生為其找優點,寫在老師製作的優點卡上,學生受到了極大的鼓舞,感受到集體的關懷與温暖,促使其與班集體、與同學更融洽的相處。
師:現在,咱們班每個同學都找到了自己的優點,也學會了給別人找優點,這個消息被一位小記者聽説了,他要來採訪一下大家,(投影:聽到同學的誇獎,你心裏有什麼想法?你在誇獎別人的時候有什麼感受?)
四、頒發獎狀
教師總結:無論是讚美別人,還是被別人讚美,都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中,我們要學會觀察,積極發現別人的進步與優點,以恰當的方式告訴他,讓他知道你對他的欣賞,使大家生活在一個愉快和諧的環境中。
同學們,知道我們的第二張、第三張獎狀應該給誰了嗎?(學生説自己的想法)
師:每個同學都找到了自己的優點,也學會了給別人找優點。其實我們每一個有優點的人和每一個能發現別人優點的人,都是這張獎狀的主人。全班同學在獎狀上簽名。
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