最新國小四年級語文期末考試試卷分析

期末考試後，老師都會做一份期末考試試卷分析來了解學生在此次考試中的能力水平，為以後的教學方法做好準備，下面是小編為大家整理的國小四年級語文期末考試試卷分析，希望對大家有所幫助!想了解更多內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!

　　一、試卷評價

這份試卷命題堅持力求體現新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閲讀能力。試題以教材為載體，立足基礎，不出偏題、怪題，大部分為課內知識，難度不大，都是國小階段應掌握的基礎知識和必須具備的基本能力。同時整份試卷還體現了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能)，重能力(寫字能力、閲讀能力、寫作能力和積累運用能力)，重創新(運用所學知識創造性地解決問題)。

　　二、試題分析本次考試，從整個卷面來看，考查內容分為三大部分，即：基礎知識、課內外閲讀、習作。基礎知識掌握的較好，閲讀和習作仍是薄弱環節。

　　第一部分：基礎知識

第一題把下列音節補充完整考察學生的識字能力和拼寫能力。個別學生拼音較差聲母不會寫聲調分不清，還有的是字不認識而失分。第二題看拼音寫詞語個別學生因為不能正確拼讀還有少數孩子書寫不夠規範而失分，絕大多數的孩子能寫正確，並且能做到書寫規範，今後應該加強書寫和拼讀的訓練。第三題中的選字填空學生做得不理想，如“激勵”的“勵”和“暴躁”的“躁”選錯而失分。第四題扣分原因是學生平時的.積累習慣沒養成，知識面較窄。第五題按要求寫句子中從答題情況看，學生對句子的掌握和應用能力訓練力度不夠要求也不夠嚴，其中第三小題仿寫句子把一個事物寫出兩個比喻句，學生審題不夠多數同學只是把一個事物寫出一個比喻句，失分較多。由此看出我在指導上要講究方法，教學生掌握審題要領，要按要求做題。第六題古詩文填空這題同學們做得較好，可見學生平時的積累還成功，但在積累方法上只注重背，忽略寫個別學生失分;第七題選擇關聯詞填空學生做的較好，只有太差的學生懶惰不寫而失分。

　　第二部分：課內外閲讀課內閲讀主要考查學生的課內閲讀能力，此題是學過的課文學生也不願去多想，學生在閲讀時態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，不斟酌而失分。課外閲讀，失分相對較少，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。課外閲讀顯示出學生尚缺乏一定的閲讀理解能力，有待於在今後的教學中加強訓練，努力提高。

　　第三部分：習作

習作部分主要考查學生的觀察力，語言表達能和力想象力。本次作文是寫“我記憶中的一件事”要寫出真情實感，內容具體，語句通順，這個作文貼合學生實際，學生有話可説，應該會有好的分數。但有的學生還是因為中心不明確，內容空泛，語句不夠通順而失分，書寫不夠工整、規範，這也是我班作文中普遍存在的問題。今後應加強學生的習作訓練，讓學生能寫出一篇文通字順的文章。

　　三、反思與建議

　　1.重視學習習慣的培養。

平時要注重加強讀題、審題的訓練，培養學生認真審題，細心答題，耐心檢查，認真書寫的好習慣。做好查漏補缺工作，對個別學生進行面對面的輔導和教育，培養他們仔細認真的學習習慣和學習方法，不斷提高他們的學習成績。

　　2.繼續抓好語文知識能力的訓練，特別是理解和閲讀能力。

平時注意培養學生良好的閲讀習慣，認真思考的習慣。平時教學中多引導學生自主地對課文進行閲讀理解，引導督促學生多閲讀，多思考。要經常給學生介紹好的閲讀材料，當然，還要多從方法上指導閲讀方法。

　　3.注意對學生學習方法的指導。

教材中出現過的訓練形式，要指導學生舉一反三，在反覆練習掌握的基礎上，能夠進行拓展練習。要重在教規律，教方法，而不是告訴學生某題的正確答案。有針對性地進行分類練習。

　　4.讀寫結合加強作文訓練。

加強學生的課外閲讀練習和小筆頭的練習，指導學生多讀多寫。進入中年級後的習作訓練，不僅要激勵學生“樂於寫”，引導學生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓練，逐漸讓學生“寫得好”。平時讓學生勤動筆寫日記，不論水平如何，只要能堅持下來，同時教師要做榜樣。從中也要運用激勵措施，讓學生願意動筆寫，找到寫作的興趣。寫作與生活緊密聯繫，不光要從生活中選材，還要對寫法及時指導。