我很重要課堂的教案設計模板
【教學目的】
1 、讓學生體會和理解:只要我們為光明而奮鬥,每一個“我”都是一道獨特的美麗風景。
2 、學習、領會文章善於運用自然界和日常生活中的事例作為論據,巧譬博喻,反覆論證;
造語簡練,多用鋪陳手法和排比句式,整齊流暢,適於誦讀的寫作特色。
【教學設想】
1 、以“為什麼我很重要”作為貫穿全文的一個線索,通過這個問題的探究來領會文章的主旨。
2 、探討“集體主義”與“我很重要”、“個人主義”之間的關係,進一步體會和理解“我很重要”的內涵。
【教學重點】
1 、體會和理解個體生命的意義和價值。
【教學過程】
(一) 導入新課:
1 、 在學習新課以前,同學們以前是否思考過:我到底重要還是不重要呢?(討論)
2 、 今天,我們就學習當代作家畢淑敏女士的《我很重要》一文,從這個題目同學們就 明確知道了作者的觀點,在學習新課文以前,同學們齊聲朗誦一遍,在誦讀時請思考:這是一篇什麼體裁的文章?它是否給人以美感,為什麼?(朗誦)
(二) 文章剖析:
1 、 請同學回答剛才的問題。這篇文章大家都覺得寫得“美”,有同學能夠回答它究竟“美”在哪兒嗎?
2 、 今天,我們就圍繞“美”來探討這篇文章。
3 、<1>首先,文章的“結構美”
圍繞中心選擇材料的是散文寫作的一個基本原則。一篇散文儘管可以廣泛的收取材料,可以不像小説那樣在故事情節限定的範圍內選擇材料,(它的選材不受情節的因果關係的限制),但是它的選材必須受到中心思想的制約,它的材料仍然是為主題服務的。散文的主題,有人也叫作“散文的心”(郁達夫語),這“心”是散文中最重要的,它是作者在生活中得到的某種啟示,這篇文章作者的'主題就是“我很重要”,圍繞這個中心,作者廣泛取材,使全文的語言象顆顆珍珠被“我很重要”這根紅線串連起來了。
(知識要點)在文章的開始,作者先抑後揚,強調我們從小受到的教育是“我不重要”,“究竟我重要還是不重要呢?”隨後作者針對這個問題進行了哪些方面的思考,並最終得出了怎樣的結論呢?
(學生思考回答)文章圍繞“我是否重要”展開思考和聯想,使整個文章的結構嚴謹、思路清晰、邏輯嚴密。
(總結)在文章的開頭,作者説“我很重要“,為什麼”掠過一陣顫慄“,難道她很害怕説這句話嗎?為什麼作者一開始説自己並不重要,在文章中的作用是什麼?是否可以刪去?
(預習問題解答)
<2>其次,文章的“修辭美”
新鮮、形象的比喻、博喻如:“我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下,心靈極容 易被別人的批判洞傷。”如對子女、對朋友,運用了大量的博喻,形象、生動,充滿 了氣勢。
排比這一修辭手法的運用增強了語勢和情感力度。如“我不重要”:既使人感到壓抑、 沉悶的同時,又有一種想要大聲吶喊以證明自己價值的衝動。“我很重要”也是逐步 地增強了氣勢,如波浪般一浪高過一浪。
整句的運用,突出了景物相輔相成,兩相對應的特點。(結構相同或相似的一組句子 排列在一起,就是整句,對偶句、排比句都屬於整句句式)如在文章闡述生命的誕生, 運用了三個連續的假設關係的複句,在相對父母方面也是同樣採取這種修辭方法,使 語氣強烈、情感充沛。
反問修辭手法的運用。在從每一個角度闡述完後,巧妙地以反問結尾,一次次地反問加 反覆的修辭手法,是文章形式整齊,而且情感表達也逐步增強,最後達到高峯,最終大 膽地,自信地提出“我很重要。”這一命題。
相關鏈接:她的散文把日常生活中似乎極為平常的事物作為審美客體,把似乎人人所經 所歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風,很有一點宋人所推崇的“平淡而山高 水深”的境界,特別是文中的比喻,如同吐魯番秋熟的葡萄,晶瑩碧透,豐滿圓潤,令 人有目不暇給之感。我在文中使用比喻的動機,是儘可能生動而寧靜地傳達我的思想。
語言是一個個鏈子,讓讀者與我並肩而行,抵達彼岸。” 和畢淑敏聊到最後,又説起了 比喻。畢淑敏的散文中為什麼會有這麼多、這麼豐富的比喻?她説:“現代漢語的磨損 度高,心靈的傳達,如果沒有新穎別緻的手法,很難抓住讀者。而每個作家的手法又都 不盡相同。譬如魯迅喜歡使用單字,‘排'出幾個大錢什麼的,給人以生澀瘦硬的感覺。
而我則喜歡一種温暖、平緩的感覺,喜歡把毫無關聯的事情關聯起來。有一段時間,甚 至強迫自己進行這種聯想,如同你所批評的那樣,像是吐魯番的葡萄,有時會擁擠成方 的。這就是‘過猶不及'了。”“大概總要經歷由‘不及',譬如我等這樣的,很少或很 難使用比喻,發展到‘過',以後再到‘及'吧!”我説。沒有華麗的詞語堆砌,然而文 筆的流暢,字裏行間的韻味和感情有一種表裏如一的美感,這種美感遠比“一盞枱燈、一簾窗紗、一隻小貓等等”的氣勢真實得多,可愛得多,深沉得多。
<3>文章的“哲思美”
人與羣體之間的關係是辨證統一的。我很重要,是作者對個體生命與生存價值的認識和 批判,更是一個單薄的生命對芸芸眾生髮出的響亮的宣言:或許地位卑微、或許身份渺 小,但人格的尊嚴的天平,從來都是平等的。作者於經歷的反思中,徹悟到我很重要, 於情節的梳理中,徹悟到我很重要;於生存的責任中,徹悟到我很重要;於事業的創造 中,徹悟到我很重要。
個性意識的覺醒和個人慾望的膨脹之間的本質區別。
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