三年級數學上《數學廣角》教案

數學在現實生活中的廣泛應用，為了使教學工作順利有序的進行，以下是本站小編搜索整理的關於三年級數學上《數學廣角》教案，供參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　教學內容：

人教版三年級上冊，第九單元《數學廣角》例1、例2及相關練習

　　教學目標：

1、學生通過觀察、猜測、實驗等活動，瞭解生活中的一些簡單搭配現象，提出不同的搭配方案。找出簡單事物的排列數及排列的有效方法。

2、在解決問題的過程中，初步學會用數學語言表達解決問題的大致過程和結果。

3、學生在數學活動中養成與他人合作的'良好習慣。感受數學在現實生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的問題。滲透符號化思想，以及有序全面地思考問題的意識。

　　教學重點：

自主探究，掌握有序搭配方法和有效排列方法並用所學知識解決實際問題。

　　教學難點：

怎樣搭配、排列可以不重複、不遺漏。能有順序地、全面地思考問題，

並能清楚表述思維過程。

　　教學準備：

多媒體課件，學具卡片，小組活動記錄單等

　　教學程序：

一、激趣導入：

1、交代本節課內容，板書課題。

2、明確數學廣角與生活的聯繫，激發學生學習本節課的興趣和學好的信心。

二、探究新知：

(一)例1(搭配問題)

1、課件出示例1，創設情境：聰聰過生日，參加生日聚會，有幾種搭配衣服的方法呢?

2、學生小組合作，利用手中的學具擺一擺，找出有幾種搭配方法，並試着用連線的方式表示搭配的結果。

3、彙報小組活動結果，學生邊彙報教師邊演示課件

4、教師點撥：怎樣保證不重複不遺漏，怎樣算出有多少種搭配方法。

5、完成做一做：學生小組活動，填寫記錄單彙報，課件演示。

6、完成115頁1題，課件出示，學生快速算出有幾種搭配方法，再分別説一説，課件演示

(二)例2(排列問題)

1、教師提出問題：課件出示例2，引導學生小組活動

2、學生小組合作學習：利用手中數字卡片擺一擺，填寫小組活動記錄單。

3、彙報交流，想一想：怎樣記錄更清楚，保證不重複不遺漏。

4、教師點撥：排列的注意事項

5、完成做一做：學生小組交流後彙報

6、完成116頁4題：小組內利用卡片擺一擺，填寫記錄單後彙報。

(三)小結：搭配和排列的方法及注意事項。

三、鞏固練習

1、115頁2題：學生回答，課件演示

2、115頁3題：課件出示，學生口答

3、116頁6題：學生操作後彙報，課件演示。(視時間而定，可口答，

也可留在課後)

4、智慧闖關(4關)：課件出示，學生口答

5、機動題(根據時間，可留在課後)

四、總結：

談談本節課學習收穫。