北師大版國中九年級下冊數學《直角三角形》教案
學習目標:
1.經歷探索直角三角形中邊角關係的過程.理解正切的意義和與現實生活的聯繫.
2.能夠用tanA表示直角三角形中兩邊的比,表示生活中物體的傾斜程度、坡度等,外能夠用正切進行簡單的計算.
學習重點:
1.從現實情境中探索直角三角形的邊角關係.
2.理解正切、傾斜程度、坡度的數學意義,密切數學與生活的聯繫.
學習難點:
理解正切的意義,並用它來表示兩邊的比.
學習方法:
引導—探索法. 更多免費教案下載綠色圃中
學習過程:
一、生活中的數學問題:
1、你能比較兩個梯子哪個更陡嗎?你有哪些辦法?
2、生活問題數學化:
⑴如圖:梯子AB和EF哪個更陡?你是怎樣判斷的?
⑵以下三組中,梯子AB和EF哪個更陡?你是怎樣判斷的?
二、直角三角形的邊與角的關係(如圖,回答下列問題)
⑴Rt△AB1C1和Rt△AB2C2有什麼關係?
⑵ 有什麼關係?
⑶如果改變B2在梯子上的位置(如B3C3)呢?
⑷由此你得出什麼結論?
三、例題:
例1、如圖是甲,乙兩個自動扶梯,哪一個自動扶梯比較陡?
例2、在△ABC中,∠C=90°,BC=12cm,AB=20cm,求tanA和tanB的值.
四、隨堂練習:
1、如圖,△ABC是等腰直角三角形,你能根據圖中所給數據求出tanC嗎?
2、如圖,某人從山腳下的點A走了200m後到達山頂的點B,已知點B到山腳的垂直距離為55m,求山的坡度.(結果精確到0.001)
3、若某人沿坡度i=3:4的斜坡前進10米,則他所在的位置比原來的位置升高________米.
4、菱形的兩條對角線分別是16和12.較長的.一條對角線與菱形的一邊的夾角為θ,則tanθ=______.
5、如圖,Rt△ABC是一防洪堤背水坡的橫截面圖,斜坡AB的長為12 m,它的坡角為45°,為了提高該堤的防洪能力,現將背水坡改造成坡比為1:1.5的斜坡AD,求DB的長.(結果保留根號)
五、課後練習:
1、在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=3,BC=1,則tanA= _______.
2、在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,則tanA=_______.
3、在△ABC中,AB=AC=3,BC=4,則tanC=______.
4、在Rt△ABC中,∠C是直角,∠A、∠B、∠C的對邊分別是a、b、c,且a=24,c= 25,求tanA、tanB的值.
5、若三角形三邊的比是25:24:7,求最小角的正切值.
6、如圖,在菱形ABCD中,AE⊥BC於E,EC=1,tanB= , 求菱形的邊長和四邊形AECD的周長.
7、已知:如圖,斜坡AB的傾斜角a,且tanα= ,現有一小球從坡底A處以20cm/s 的速度向坡頂B處移動,則小球以多大的速度向上升高?
8、探究:
⑴、a克糖水中有b克糖(a>b>0),則糖的質量與糖水質量的比為_______; 若再添加c克糖(c>0),則糖的質量與糖水的質量的比為________.生活常識告訴我們: 添加的糖完全溶解後,糖水會更甜,請根據所列式子及這個生活常識提煉出一個不等式: ____________.
⑵、我們知道山坡的坡角越大,則坡越陡,聯想到課本中的結論:tanA的值越大, 則坡越陡,我們會得到一個鋭角逐漸變大時,它的正切值隨着這個角的變化而變化的規律,請你寫出這個規律:_____________.
⑶、如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AB=a,BC=b(a>b),延長BA、BC,使AE=CD=c, 直線CA、DE交於點F,請運用(2) 中得到的規律並根據以上提供的幾何模型證明你提煉出的不等式.
§1.1從梯子的傾斜程度談起(第二課時)
學習目標:
1.經歷探索直角三角形中邊角關係的過程,理解正弦和餘弦的意義.
2.能夠運用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比. 3.能根據直角三角形中的邊角關係,進行簡單的計算.
4.理解鋭角三角函數的意義.
學習重點:
1.理解鋭角三角函數正弦、餘弦的意義,並能舉例説明.
2.能用sinA、cosA表示直角三角形兩邊的比.
3.能根據直角三角形的邊角關係,進行簡單的計算.
學習難點:
用函數的觀點理解正弦、餘弦和正切.
學習方法:
探索——交流法.
學習過程:
一、正弦、餘弦及三角函數的定義
想一想:如圖
(1)直角三角形AB1C1和直角三角形AB2C2有什麼關係?
(2)有什麼關係?呢?
(3)如果改變A2在梯子A1B上的位置呢?你由此可得出什麼結論?
(4)如果改變梯子A1B的傾斜角的大小呢?你由此又可得出什麼結論?
請討論後回答.
二、由圖討論梯子的傾斜程度與sinA和cosA的關係:
三、例題:
例1、如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC==0.6,求BC的長.
例2、做一做:
如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,cosA= ,AC=10,AB等於多少?sinB呢?cosB、sinA呢?你還能得出類似例1的結論嗎?請用一般式表達.
四、隨堂練習:
1、在等腰三角形ABC中,AB=AC=5,BC=6,求sinB,cosB,tanB.
2、在△ABC中,∠C=90°,sinA= ,BC=20,求△ABC的周長和麪積.
3、在△ABC中.∠C=90°,若tanA=
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