分數除法應用題教學設計方案

分數除法三（分數除法應用題）

教學目標和要求：

1、能用方程解決簡單的有關的實際問題，初步體會方程是解決實際問題的重要模型。

2、在解方程中，鞏固分除法的計算方法。

教學重點：

用方程解決簡單的有關的實際問題。

教學難點：

用方程解決簡單的有關的.實際問題。

教學準備：

教學時數：1課時

教學過程：

一．出示教科書第29頁的情境圖。

1，讓學生大膽提出問題。

2，學生獨立解決問題。

3，學生交流後，教師鼓勵學生要方程解決此類問題。

4．教師對算術方法要也重點講解。理解並“標準量”（單位1）和“比較量”的含義。

二．試一試。

1．第29頁第1題。

鼓勵學生獨立完成，引導學生講清楚問題的思路。此題是讓學生根據幾個數量之間的關係解決問題。第（1）小題，學生可以列方程解決，也可以用分數除法解決。不管選用哪種策略解決問題，教師都應該肯定。對於直接用分數除法解決問題，我們要多鼓勵。

2．第29頁第2題。

學生獨立做題，教師集體講評。

三．練一練。

1．第30頁第1題。

讓學生上黑板板演，然後教師集體講評。

2．第30頁第2題。

先向學生講清“八折”的含義。即現價是原價的8/10。解決問題可以利用方程解也可以用算術的方法來解，算法不做基本要求。

3．第30頁第3題。

學生獨立晚上，讓學生彙報其做法和思路。並找出標準量和比較量。

4．第4題。

結合雞、鴨、鵝孵化的長短，為學生創設運用分數乘法解決問題的機會，引導學生學會尋找有用的數學信息

作業設計

板書設計