中班數學小動物住哪裏教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班數學小動物住哪裏教案，歡迎閲讀與收藏。

活動目標：

1.瞭解序數與空間位置的關係。

2.瞭解上下、前後的空間位置。

3.發展目測力、判斷力。

4.培養幼兒比較和判斷的.能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1.紙巾盒10個，10種不同小動物圖片(幼兒喜歡的)、標記小花和大樹。

2.數字卡1—10，“前排”和“後排”卡片，小禮物若干(幼兒課前準備好)。

活動過程：

1.出示10個空盒排成一排房子，請幼兒猜猜有哪些動物要住進去?

2.逐一將小動物住進房子，要求幼兒記住你喜歡的小動物分別住進了哪間房?

3.遊戲：送禮物。

(1)出示小花和大樹，請幼兒給小動物們送禮物。

要求：先説出你是從哪邊開始數，想要把你的禮物送給第幾間的哪個小動物。

(2)抽數字牌送禮物。

4.將10個空盒排成10樓高的大樓，請幼兒將自己喜歡的動物住進高樓裏，並説出他們分別住進了第幾層樓。

5.再將空盒排成前後兩排，先抽數字，再將小動物送進相應的房子裏。如抽到前排5，則把禮物送給前排第5間房子的小動物，按照此規則玩序數遊戲。

活動反思：

活動前由幼兒自己選出喜歡的小動物和準備好小禮物，充分體現了幼兒的自主性。幼兒對序數遊戲很感興趣，序數是反映序列中每個物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的，但在中班的序數教學中大多是排成整齊的橫列，在初步認識序數的時候，整齊的排列、習慣性的排列，都有助於幼兒較快地認識序列中序數的關係。而這個活動用了三種序數形式，幼兒都能從不同的方向確認序數，在變化的情景中確認序數，即使變換序列中的物體，大部分幼兒也能很快地知道變換後的物體排第幾。通過這個活動，幼兒進一步瞭解了“序數”這個概念。