《調查》的教學設計

調查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裏”的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最後以書面形式陳述出來。以下為你帶來《調查報告》的寫作教學設計

　　《調查報告》的教學設計

教學要求：

1.瞭解調查報告的一般格式。

2.進行課外調查研究，關注身邊、關注社會，培養積極參與的主人翁意識。

3.圍繞主題收集、整理資料，學寫調查報告。

教學重點：

掌握調查報告的一般格式。

教學難點：

能根據主題收集、整理資料，學寫調查報告。

教學準備：

自制課件

教學過程：

一、激趣導入，明確寫作目的

1.你最喜歡看什麼電視節目？最不喜歡的呢？為什麼？

2.我們每個人的性格不同，興趣愛好就會不同，看待事物的觀點也會不同。同學們，你們想不想知道別人的興趣愛好是什麼？想不想知道有多少人的興趣愛好跟你是一樣的呢？那麼，有什麼辦法可以知道別人的想法呢？

3.今天，我們就一起做做調查，學習怎麼寫調查報告。

4.板書課題。

5.學生默讀教材18頁的習作要求，説説本次習作有哪些要求。

二、分組調查

1.以組為單位，討論，確定一個調查內容，設計好調查問卷。

2.實踐調查。

3.組內進行資料的整理。

4.各組選代表展示調查問卷，説説本組的調查情況。通過調查，你們發現了什麼？有什麼想法？

三、寫作點撥，學習範文

這次習作的類型是應用文，那就肯定有格式的要求。其實比較簡單，調查報告一般由標題和正文兩個部分組成。

1.標題。規範的格式為“關於國小生最喜歡的××的調查”，也可以用更簡單、更自由的形式，如“ 國小生最喜歡的××”。

2.正文。一般分為三個部分。

①調查目的。要起到畫龍點睛的作用，精練概括，直切主題。

②調查過程。這是調查報告中最主要的部分，這部分詳述調查研究的做法，以及通過分析、統計所得資料得出的'基本結論。

③調查結果分析。可以提出解決問題的辦法或改進的建議；可以總結全文的主要觀點，進一步深化主題；可以展望前景，發出鼓舞和號召。

四、構思起草，自主習作，教師巡視指導

五、引導學生修改

1.投示寫得快的同學的習作。

2.讀一讀，議一議，一看格式是否正確；二看調查目的是否明確；三看過程是否清晰，內容是否具體；四看觀點是否鮮明。對其他同學進行啟發。

六、修改好自己的習作後再謄寫到作文本上。

板書設計：

學寫調查報告

目的 精煉明確

過程 清晰具體

分析 觀點鮮明