關於國小英語案例分析與教學反思
在學習問名字這節課時,我為每位學生準備了一個英文名字的胸卡,教師指着自己的胸卡説:“MynameisDaisy.”示範性地告訴學生自己的名字,接着教師又使用一年級配套的小木偶Mocky和Booky對話,教師的對話裏Mocky是機靈的小猴子,説話要用童音,而Booky是一個戴眼鏡的老者,教師用了老年人的説話聲音。教師的設計安排是從培養學生學習興趣出發,改變了以往的教學模式,你叫什麼名字:What’syourname?我叫------。Mynameis---.一問一答式,把枯燥的形式在情景中進行,學生對兩個布偶既新奇,又感到有趣,他們都豎着耳朵觀看錶演,更使他們不由自主的產生了要模仿的.念頭。教師經過2—3遍的情景表演,讓小布偶與學生對話,學生指着自己的胸卡基本上都能回答出來,這時老師的任務只是給少數幾個發音不正確的同學正正音而已,老師經過1—2次的示範很快就完成了教學任務,這一簡潔又生動的案例,要説明的是教師在設計教學活動時,一定為完成教學目標而服務,克服教學的盲目性,努力探索優化課堂教學的有效途徑。
案例分析和反思:
國小英語的教學無論哪個年級都應以學生活動為主要教學形式,教師是活動的組織者和指導者。21世紀課改的基本理念是學生的需要和利益為依據,就學習語言的特點應是“學習活動化”“活動交際化”的原則。郭老師就每個重點教學內容都設計了課堂遊戲的環節,教學活動的設計體現了學習語言是為了做事情;在做事情的過程中學習語言的原則。師生共同參與,使學生體會到真正地什麼叫“用英語做事情”。這樣改變了過去以教師為中心的講授方式和學生被動的接受學習方式。努力鼓勵每個學生都參與到教學活動實踐中去,使學生在活動過程中逐步建構語言知識和形成語言技能。培養用語言進行交流的能力,從而也激發、調動學生學習英語的積極性和興趣。
(1)目前英語學科的教師經過各級培訓,在理念上有了一定的認識,在教學中注重以學生活動為主,設計了大量的遊戲。但聽課過程中發現,教師的設計試只圖表面上的熱熱鬧鬧,不重實效性,不重教學效果,我們要將教學的雙基和課堂活動緊密結合,課堂上的各種活動是為了使教學產生更良好的效果而服務,是為課堂教學內容和目標服務的,這一本質的東西教師一定要掌握好。如:一年級的教參為教師提供了許多活動範例。有的教師一一照搬,根本完成不了教學任務。培養學生動手、動惱的能力,使英語課與活動課緊密結合,學生動手圖畫上的顏色,然後剪下圖形,再讓學生在小組內擺圖形,小組內學生相互討論,合作着用圖形搭建自己美麗的家園。最後,同學們結合自己的作品用英語進行描述,一節課下來,學生不但學會了簡單的英語會話,還陶冶了藝術情操,真正的學會了用語言做事情。
(2)師應具備紮實地基本功
21世紀課改實驗中對老師的基本要求,除具有良好的語言素質,語言基本功和廣博的科學知識和文化素養,同時還要在教學中充分體現:聽、做、説、演、玩(遊戲)的特點。21世紀課程改革與實驗提出了更高的要求。聽課中教研員發現不少年輕老師在教學中放不開,拘泥、死板、單調,延用傳統的一問一答式,這些不利於調動學生學習的積極性和興趣,我們要在教師技能要不斷的提高。本學期要搞一次基本功的驗收或達標活動,以保證21世紀課改實驗在我區的順利實施。
-
藤野先生讀後感(精選27篇)
當閲讀完一本名著後,相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟,需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。到底應如何寫讀後感呢?以下是小編為大家整理的藤野先生讀後感,希望對大家有所幫助。藤野先生讀後感篇1恩師是讓人懷念的,特別是當你身處異國時,經常會讓你覺得孤獨...
-
六年級下冊數學教學計劃(精選11篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編整理的六年級下冊數學教學計劃,僅供參考,歡迎大家閲讀。六年級下冊數學教學計劃篇1一、教學內容本冊教材包括下面內容:負數、百分數(二)、圓柱與圓錐...
-
幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇)
為了確保活動取得實效,常常需要預先準備活動方案,活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎麼制定呢?下面是小編為大家收集的幼兒園園垃圾分類活動方案(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒園園垃圾分類活動方案1一、活動...
-
一年級可愛的動物教學設計模板(精選9篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的一年級可愛的動物教學設計模板(精選9篇),供大家參考借鑑,希望可以...