國小語文《永生的眼睛》優秀教案

教材分析

《永生的眼睛》是S版課本六年級下冊第四單元的一篇課文。這篇課文語言美，情感美，人物形象鮮明，作者刻畫了兩個讓人終身難忘的形象：善良，樂於助人的'父親和可愛、才華橫溢的女兒。他們熱愛生活、關愛別人的心，讓人尊敬，讓人懷念。結合本課主題“眼睛”，使學生理解：如果能給失明者帶來光明，那將是多麼美好的事情，這個眼睛將得到永生。本文涉及到角膜捐獻，離學生的生活實際較遠。所以在課前讓學生做初步的調查，瞭解周圍人對待角膜捐獻的看法。在理解課文內容時，讓學生通過各種形式的讀，觸動心靈，昇華感情，熟悉文章內容。

學情分析

我們班的學生具有一定的朗讀技巧，對朗讀很感興趣。他們合作意識還不錯，有一定合作學習的能力。思維活躍，敢於質疑問難，很多學生會依據文章提問題。大部分學生有表達的自信心，能積極參加討論，發表自己的見解。個別學生學習時主動精神還不夠，討論時不夠積極。

教學目標

1、指導學生有感情地朗讀課文。理解課文內容，抓住文中人物的語言等重點語句體會句中含義和人物的思想感情。理解課題“永生的眼睛”的含義；

2、學習本課生字新詞。正確認讀“綴”，讀讀記記“給予、捐獻、酷愛、領悟、輝映、與世長辭、突如其來、栩栩如生、熱淚盈眶、才華橫溢”等詞語，激勵學生從中選用常用詞寫話。激勵學生積累課文中自己喜歡的語句。

教學重點和難點

1、理解課文內容，體會課文中含義深刻的語句，理解琳達一家人高尚的精神境界；

2、理解課題“永生的眼睛”的含義。