《永生的眼睛》國小四年級語文下冊教學設計

一、 學習目標：

1 認識6個生字。

2 有感情地朗讀課文，體會文章的思想感情。培養關心他人，無私奉獻的優秀品質。

3 學習作者抓住人物的語言進行生動細緻的描寫，從而表現人物精神品質的寫作方法。

二、學習重難點：

教學的重難點是體會含義深刻的詞句，領會人物的思想感情。

三、學習過程：

一課時

一、激趣談話，導入 新課：

1 盲姑娘只能用手來觸摸春天、用心來感受生命的美好。如果她有一雙明亮的眼睛，那有多好啊。現代醫學技術的發展，讓許多和盲姑娘有着類似遭遇的人們遊樂恢復健康的可能。

2 板書課題，激發讀書興趣。

生命是美好的，誰不熱愛寶貴的生命呢？讓我們一起來讀讀課文，看看琳達一家人為了盲重見光明是怎樣做的吧。

二、自學反饋，質疑問難：

1 指名按自然段讀課文，引導學生進行正音。

2 説説琳達一家為了讓盲人重見光明是怎樣做的？

3 質疑問難，師生共同幫助解決。

三、品讀課文，感受語言美：

1 用自己喜歡的方式讀課文，畫出令自己深受感動的語句和段落，並在旁邊做簡單的'批註。

2 討論交流：課文中的哪些語句深深地感動了你？請你為大家深情並茂地讀一讀，並説説為什麼回感動你。

3 課文最後一段連續用到了“驕傲“這個詞，讓我們把帶有”驕傲“一詞的句子找出來讀一讀，並討論討論：你從中一會到了什麼？

四賞讀課文，感受人性美：

1 課文中的故事感人至深，請你帶者自己的感受朗讀全文。

2 以小組合作的方式，分角色朗讀課文。要求讀好人物的對話。

3 交流感想：讀過課文之後，你又產生了哪些新的感受，與同學們談一談。可以對文中的某個人物發表看法，也可以對事物本身闡發議論。

五課外延伸，實踐活動：

1向你身邊的人講述這個故事，並結合課前蒐集的資料向他們宣傳器官捐獻的意義。

2 寫一封倡議書，號召你的小夥伴參與到器官捐獻的事業中來。