《顛倒歌》的語言課教案（通用8篇）

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編為大家整理的《顛倒歌》的語言課教案，歡迎閲讀！

《顛倒歌》的語言課教案 篇1

活動目標：

1、感受語言的節奏韻律，並且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒瞭解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是説把事物的特徵往反方向説；並藉此首《顛倒歌》讓幼兒瞭解動物的主要特徵。

3、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，並讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動準備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特徵部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。

2、節奏輕鬆活潑的磁帶。

活動過程：

1、導入：

老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現在請小朋友開動小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？

幼兒：好！

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個小朋友簡單説一下，引起他們的興趣。）

3、引出歌詞：

老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？

幼兒：想！

4、老師邊指着圖片邊説出歌詞（同時配上輕鬆活潑的背景音樂），並讓幼兒説出歌詞的樂趣，瞭解顛倒歌的特點：

老師：老師剛才在説歌詞的時候，發現呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什麼啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！

幼兒：兔子應該是短尾巴的，但這裏卻説它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小朋友們真聰明！説得真好！其實啊顛倒歌就是把事物的特徵往反發向説。像剛剛小朋友説的，兔子的尾巴應該是短的，但是在剛才的顛倒歌裏卻把它説成是長的了！

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，並讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？

幼兒：想。

（老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己説出來，老師從旁適時提醒。）

活動遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特徵。

老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友

《顛倒歌》的語言課教案 篇2

一、教學目標：

1、通過活動，體驗民間童謠活潑、有趣的藝術特點，激發幼兒對民間童謠的喜愛之情。

2、感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。能積極參與、大膽嘗試創編兒歌和歌名。

3、激發學生學習音樂的興趣，培養學生的創造能力和合作精神。

二、教學重點：

感受歌曲幽默、詼諧的情緒，能較自然、熟練地演唱歌曲。

三、教學難點：

能聯繫身邊的事物進行創編活動。

四、教學準備：

課件、鋼琴等。

五、教學過程：

一、激趣導入：

1、組織教學

2、教師出示顛倒兒歌：

咬牛奶，喝麪包。夾着火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。教師範讀，引導學生髮現有什麼問題嗎?學生髮現都是與事實相反的。

教師小結：這都是顛倒的現象，與生活中的事實都是相反的啊！

二、新授歌曲：

1、出示課件圖片（歌曲中呈現的顛倒內容）師：看到什麼啦？你覺得怎樣啊？

師：有位阿姨把這些有趣的事情編了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！

2、初聽歌曲《顛倒歌》

師：你還聽到了哪些有趣滑稽的事情？學生聽後回答。

2、出示歌詞，復聽歌曲。

師：給歌曲取個名字吧？你想取個什麼名字？學生回答，教師揭示歌曲的名字。

3、師生互動讀歌詞。

師：我們來接口讀歌詞，我讀小小老鼠樹林裏面，你們讀“稱大王”、師生交換讀第一段歌詞。第二段同上。

4、逐句模唱歌曲。

5、完整演唱第一段歌曲。分組演唱歌曲。

6、隨琴嘗試演唱第二段歌曲。教師及時糾正不足的地方。

7、完整演唱歌曲。

8、情緒處理

處理：引導學生唱強弱，富有表情。 “扛大樹”要用什麼樣的力氣？（f）“稱大王”的心情怎麼樣？

“害怕”“沒力氣”應用怎樣的聲音演唱？(p)

9、有感情地演唱。

10、添加襯詞演唱。

A、師：老師聽了小朋友們如此美妙的歌聲，忍不住也想唱一唱了，不過請大家可得仔細聽好了，裏面有一些小小的變化呢，看看誰的小耳朵最靈。（師唱第一段，將襯詞咦、哦、哎、哈加進去，注意表情）B、師：哪位小朋友來説説，加了這些字之後唱起來感覺有什麼不一樣嗎？（好玩）説得真對，像這些字我們叫它“襯詞”，加上它們，可以使我們原來就比較有趣的歌曲顯得更加好玩、動聽了。下面請小朋友們再聽老師唱一遍，仔細聽好老師在唱襯詞的地方是怎樣唱的，是快還是慢，是重還是輕。（師再範唱一遍）C、（生回答問題：快並且輕）師：好，那我們小朋友也來試一試。

D、師：誰來給第二段也加上襯詞，最好是不一樣的，坐在一起的幾個小朋友共同想一想。（生給第二段加襯詞）

E、師：現在就讓我們隨音樂的節奏來表演一下吧，前面歌詞部分用動作來表演，襯詞部分用表情來展示。

三、創編“顛倒謠”

1、出示課件：你能説出一句“顛倒”的話嗎？先説給同伴聽一聽吧！

2、請個別小朋友説説自己創編的顛倒的事情。

四、再次拍節奏演唱歌曲。

五、教師小結，下課。

《顛倒歌》的語言課教案 篇3

活動目標：

1.學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2.通過理解歌詞內容體會歌曲的幽默、風趣。

3.在活動中愛動腦筋，大膽表達自己的想法。

活動準備：

多媒體動畫、動物圖片、休止符標記。

活動過程：

1.律動進場。

反覆彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在教師帶領下拍手跑跳步入座。

2.複習歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽的聲音歌唱。

2.學習歌詞，理解歌詞內容。

（1）播放多媒體動畫（無聲），幼兒觀看，並回答問題。

“今天老師帶來一個動畫片，裏面有很多可笑的事情。我們班的小朋友腦袋很聰明，眼睛也很厲害，馬上我就來考考你們，可笑的事情有8件，你能説出幾件來！”鼓勵幼兒動腦筋，大膽表達。

教師根據幼兒回答分別在相應位置擺放圖片，理清角色名稱和出現順序（強調小小老鼠，大獅子，小小魚兒，小鳥兒，尤其大獅子和小鳥兒的切分多練習。幼兒如回答不完全就再播放一次動畫）。

（2）教師朗誦歌詞，幼兒傾聽，並回答問題。

“老師把你們發現的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”（教師朗誦時強調切分音。）

教師邊指圖片邊幫助幼兒回憶歌詞內容。

3．學唱歌曲。

（1）教師完整演唱歌曲，並在休止處的動物圖片後貼休止標記。引導幼兒理解休止的含義。

（2）幼兒學唱歌曲。

①教師注意指導幼兒唱休止的方法。

②教師注意幼兒切分和休止的掌握情況，並及時糾正。

③用去圖片等方式逐漸增加難度，幼兒演唱若干遍。

（3）介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風趣幽默的風格，引導幼兒活潑快樂地歌唱。

（4）邊觀看動畫，邊跟動畫一起唱。

4.結束活動。

《顛倒歌》的語言課教案 篇4

活動目標：

1、在熟悉音樂節奏的基礎上學唱歌曲。

2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗音樂活動的快樂。

3、理解歌詞的含義，理解“顛倒”的含義，嘗試用“按常理法反推”的方法匹配相應的歌詞。活動準備：

1、《顛倒歌》歌唱活動視頻。

2、圖譜(小老鼠當大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、大象沒力氣、小魚兒在天上飛、鳥兒在水裏遊、公雞下蛋、母雞喔喔啼的圖片)活動過程：

一、導入部分：複習中班下冊音樂歌唱活動《我們都是好朋友》進入活動室。

1、提問引起幼兒的注意力，師：小朋友，你們還記得上個學期我們學過一首歌叫做《我們都是好朋友》嗎？（記得）老師有點不記得了，你們來幫我聽聽我唱的對不對好嗎。（好）

2、教師唱動物之間特徵顛倒的《我們都是好朋友》，請幼兒説説老師哪裏唱錯了。教師小結老師唱反了。

3、幼兒唱給老師聽，邊唱邊模仿動物。

二、欣賞歌曲、理解歌詞。

1、講故事導出歌曲

師：哇小朋友表演的真棒，你們的記性比老師的好，看來你們真的都很喜歡動物，那今天老師再給你們講一個關於動物的故事好不好？（好）

師：在茂密的大樹林裏住着許多動物，有小老鼠、大獅子、螞蟻、大象氣、魚兒、鳥兒、公雞、母雞，好多好多，獅子當然是樹林裏的大王，可是有一天晚上獅子睡着了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什麼樣的夢嗎？（想）

2、播放視頻，指導幼兒帶着問題仔細聽，大獅子在夢裏發生了什麼事情呢？（1）夢裏都有誰，它們是什麼樣子？

幼兒舉手回答有小老鼠當大王、大獅子膽小、螞蟻扛大樹、魚兒天上飛、鳥兒水上游、公雞下蛋這些情節。教師對應出示圖片

（2）教師唱不完整的歌詞，引導幼兒填補不完整的圖譜，根據兩兩動物現象調換的方式補充。教師小結。提問幼兒：小朋友，你們説大獅子夢裏的這些現象跟我們知道的現象一樣嗎？（不一樣）怎麼了？（反了！）對了，動物之間的現象全反了。反了有個好聽的名字叫“顛倒”。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，、我們一起唱一唱這首有意思的歌曲好嗎？4學唱歌曲

（1）再聽一遍歌曲，教師範唱，邊唱邊出示把和歌詞相應的圖片展示在小朋友面前。

（2）教師帶領幼兒打節拍説唱歌詞：小小老鼠樹林裏面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你説多可笑。小小魚兒飛呀飛在藍天裏。小鳥兒遊呀遊在大海里，公雞會生蛋，母雞喔喔啼，事情全顛倒，哈哈！你説多可笑。

（3）帶領幼兒把歌曲完整的'學一遍，教師唱一句幼兒唱一句。（4）引導幼兒看着圖譜跟着琴聲哼唱一句。 (5)幼兒嘗試跟琴演唱

三、活動延伸

1、引導幼兒説一説稱大王是什麼樣子的？大象沒力氣怎麼表現？用什麼樣的語氣和身體的動作來表現歌曲的詼諧幽默，請幼兒創作相應的動作，以此類推，請幼兒聯想其他動物的形體特徵。學老師表演，指導幼兒邊唱邊表演。

2、表演唱《顛倒歌》，教師錄好音，帶領幼兒表演《顛倒歌》。

3、仿編顛倒歌，鼓勵幼兒創編，先想想哪些動物有什麼特徵，然後提醒句型還有結構要相似，字數合理搭配，完整説一遍，最後再唱出來。教師先出一個範例。

反思：

1、出示圖片時，數量太多，耗時太長，展示圖片時邊讀出歌詞的方式效果會更好。

2、教師要清唱範唱，可以邊唱打節拍，或邊唱邊拿出一張對應的圖片。

3、幼兒觀看視頻回答問題後，再回放一次視頻加深印象。

4、做一個簡單小結，引導幼兒縷一縷思路。

《顛倒歌》的語言課教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲《顛倒歌》，感受歌詞滑稽、風趣。

2、在團隊競賽中鞏固歌曲，體驗競賽的激情與快樂。

活動準備：

1、知識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、物質準備：ppt、歌曲伴奏等

活動過程：

一、故事導入，激發幼兒對歌曲的興趣

師：在一個美麗的森林裏，生活着一羣可愛的小動物。瞧，它們都在幹什麼？（演示ppt）

有一天，一位調皮的小魔仙來到了這個森林，她用魔法棒一點，動物們的事情全顛倒了，你們知道什麼叫顛倒嗎？（理解“顛倒”的含義，顛倒就是指所有的現象和我們平時看到的都是相反的）。

二、通過傾聽熟悉歌曲旋律和理解歌曲內容，並學唱歌曲。

（一）傾聽歌曲1-——2遍。

提問：

1、哪些小動物發生了顛倒的事情？

2、在他們身上發生了哪些顛倒的事情？

3、平時生活中它們是這樣的嗎？

4、這些顛倒的事情，你們聽起來感到怎樣？

（二）學唱歌曲第一段2遍

引導幼兒帶着歡樂有趣的感受演唱歌曲。

（三）傾聽歌曲第二段1——2遍

過渡語：“顛倒歌這麼有趣、可笑，小魔仙覺得很有意思，於是她用魔法棒又一變，聽，誰又發生了變化？

提問：

1、又有哪些小動物身上發生了顛倒的事？

2、你覺得哪隻小動物顛倒的事最有趣？（教師可藉助動作演示有趣的顛倒現象）

（四）學唱第二段歌曲1——2遍。

（五）完整學唱歌曲2——3遍

過渡語：“我們把這些小動物發生的顛倒的事情，連在一起就是一首好聽有趣的《顛倒歌》，我們一起來唱唱。

全班合唱與表演唱相結合，提高幼兒學習興趣。

三、在團隊競賽中鞏固學唱歌曲。

1、來聽聽老師是怎麼玩對歌比賽的（教師示範結合肢體動作：a：小小老鼠樹林裏面；b：稱大王；a：大獅子害怕那個b：小老鼠）對歌正確的一方為贏隊，另一方為輸隊。

第一回合：教師和全體孩子成為對歌競賽雙方，師幼對唱。（1-2遍）

第二回合：小組對唱，師以轉盤作為道具，轉到哪一組哪一組就進行對唱競賽。

第三回合：師幼互動對唱，請全體起立，向後轉， 和客人老師對歌。

四、活動延伸

小朋友們你們現在都是小小音樂家了哦！還有哪些小動物會來到顛倒樹林裏呢，回家想想把自己想到的畫出來，像我們剛才那樣編成一首完整的曲子唱給爸爸媽媽聽，也可以與爸爸媽媽玩對歌遊戲。

《顛倒歌》的語言課教案 篇6

目標：

1.學唱歌曲，唱準切分音和休止符。

2.體會歌曲幽默、風趣的特點。

準備：

1.瞭解一切動物的基本特點。

2.配套磁帶或CD。

過程：

1.聽音樂做動作進教室。

師：今天，我們去森林王國遊玩吧？森林王國會有哪些動物呢？我們一起猜一猜，學一學。

猴：吱吱吱。

獅：小猴子你怎麼來了？

猴：小朋友們快做好，我來要告訴大家森林王國發生了一些奇怪的事。

師：咦？奇怪的事？是什麼事？大家看一看就知道了。

2.看課件。

師：小朋友，你們都看見了哪些奇怪的事情？這些事情和我們平時知道的情況一樣嗎？它們都怎麼啦？

是呀，森林王國裏發生的事情全反了，顛倒了，老師把這些有趣的事情變成了一首歌，聽《顛倒歌》，

我請小朋友來聽一聽。

3.教師清唱，分段學歌詞。

師：這首歌有去嗎？你們想學嗎？想要唱好這首歌，必須要闖過三關。

（1）第一關要記住歌詞：

剛才老師唱的歌叫什麼？（《顛倒歌》）一共有幾段歌詞？第一段歌詞説了什麼？第二段歌詞説了什麼

？幼兒説，教師出示相應圖片，出示一個圖片，完整説一句。（按節奏）

第一段圖片出示完，帶領幼兒完整念。（按節奏）

第二段完整念。聽音樂，拍手把歌詞念一遍。

（2）第二關，唱準節奏：

出示節奏圖，念歌詞，重點練習休止符。歌詞我們都會了，但唱好這首歌，還要把握好節奏。

師：這是這首歌的節奏，我們一起按照節奏念一遍歌詞。唸到0.強調休止符，停下來休息。

（3）第三關，有表情可以加上動作來演唱這首歌。

4.學唱歌曲。

歌詞、節奏我們都會了，我們一起跟着鋼琴聲唱一唱這首有趣的《顛倒歌》吧。

除了我們一起來場，還可以怎麼來唱這首歌？（分男女唱）

延伸：

1.今天我們學了一首好笑又有趣的歌，你們有沒有顛倒的話和事情説出來和我們分享呢？

2.生活中還有許多可以顛倒的事情，回家我們一起去找一找吧。

《顛倒歌》的語言課教案 篇7

活動內容

藝術《來唱顛倒歌》

活動目標

1、感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

3、觀察、發現逗樂別人的方法，試着自己做一做。

活動重點

感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲及歌曲中的空拍。

活動難點

感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。

活動準備

1、教學課件

2、教師在課前將歌曲內容改編成一個小故事。

活動過程

1、以“森林裏發生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意後，講述故事。

2、請幼兒看課件圖片，結合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。

3、幼兒發表自己看法的同時，教師念出歌詞。

4、讓幼兒説説歌詞的可樂之處。

5、教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。

6、聽音樂看課件指示跟教師一起學唱歌曲。

7、引導幼兒嘗試仿編歌詞但不作進一步學習。

8、和幼兒討論其他逗樂別人的方法。大班上學期藝術教案

9、請幼兒嘗試着大膽的做一個逗樂別人的動作，在歡笑聲中結束活動。

《顛倒歌》的語言課教案 篇8

活動目標：

1、感受幽默風趣的歌詞內容，學唱歌曲第一段。

2、感受《顛倒歌》所帶來的快樂，嘗試自己仿編《顛倒歌》的第二段歌詞。

活動準備：

1、老鼠、獅子、公雞、母雞、小魚、小鳥、螞蟻、大象等動物的圖片及胸牌。

2、錄音帶。

活動過程：

一、通過講述一件奇怪的事情介紹歌曲內容

1、發聲練習。

2、介紹歌曲內容。

師：在一個顛倒王國裏，發生了一些可笑的事情，你們想不想聽？幼：想。

師：在一個顛倒王國裏，小小的老鼠居然稱起了大王，大獅子都害怕小老鼠，螞蟻扛起了大樹，大象沒有了力氣，事情全顛倒了，你們説可笑不可笑？

幼：可笑。

師：在一首歌曲裏也講到了這件事情，歌曲的名字就叫《顛倒歌》。

二、學唱歌曲第一段

1、聽第一段錄音，幼兒欣賞，教師按順序出示與歌曲內容相對應的圖片。

2、看圖片讓幼兒以填充的方式參與講述，鞏固幼兒對歌詞的記憶。

師：小小老鼠在森林裏怎麼樣了？（稱大王）大獅子害怕誰呢？（小老鼠）螞蟻怎麼樣了？（扛大樹）大象呢？（沒力氣）事情全都怎麼樣了？（顛倒了）你們説可笑不可笑？（可笑）

3、再聽錄音，幼兒小聲跟唱。

4、教師彈琴與幼兒一起唱。

5、幼兒在遊戲中練習演唱。

遊戲玩法：選出幾名幼兒戴好胸牌，扮演歌曲中的小動物，並按順序站好，背對小朋友，老師和幼兒一起歌唱，唱到誰誰就轉過身，做一個和歌詞內容相像的動作或表情。

三、創編歌曲第二段的歌詞並演唱

出示第二段歌詞中的小動物圖片，請幼兒創編歌詞。師：這些小動物應該在哪生活？（幼兒回答）在顛倒王國裏它們是怎樣生活的的呢？（引導幼兒看圖編歌詞）

把創編的歌詞填到（顛倒歌）旋律中，教師彈琴，幼兒小聲試唱。幼兒在遊戲中練習演唱。（遊戲玩法同第一段遊戲玩法）完整表演《顛倒歌》

四、結束

唱這首歌時，心裏感覺怎麼樣？讓我們用這樣的心情和表情到外面的大草坪上去表演吧！