有關奇妙的組合美術教案
奇妙的組合美術教案篇一:奇妙的組合
課題:奇妙的組合
進修附小蔣玉泉
教學目標:
1、認識奇妙的組合。
2、學會用另外一種構思表達所思所想。
3、培養學生的造型能力、想象能力。
教學重點難點:
把不同特徵的物象巧妙的組合起來。
教學準備:
多媒體課件
教學過程:
一、檢查學生的用具準備情況
二、遊戲導入:
1.手指遊戲《請你跟我這樣做》
師:請你跟我這樣做生:我就跟你這樣做
小白兔,小鴨子,魚兒遊,老鷹,小毛驢
師:同學們,這些用身體語言來表達的動物組合有意思麼,奇妙麼?
2.出示課題:《奇妙的組合》
我們還可以用小畫筆來表達一些更加有意思的圖形組合。
3.給出一些簡單的幾何圖形:長方形,正方形,圓,橢圓,三角形,梯形等,讓學生自由組合成一些簡單的簡筆畫,引發他們的探索興趣跟創造力。(小動物,車,坦克,蘑菇)
及時表揚跟鼓勵:同學們表現都非常棒!這些都非常簡單有意思。
4.那麼接下來,我們來看一些其他小朋友作品。
出示多媒體圖片:《烏龜小島》《戴帽子的小姑娘》《忍無可忍》
一一點評講解其中含義。
5.看了這些小朋友的奇妙的組合作品,我們再來看一些大朋友,叔叔阿姨們利用電腦合成的奇妙的組合圖片吧。
出示多媒體圖片:《兩隻天鵝》《飲料廣告圖片》《調味品創意廣告》
點評講解組合的含義。
6.聰明的同學們,我們看了這麼多,肯定也有很多自己的想法跟創造力,老師呢,給你們找了一些素材跟題目,我們趴在桌子上面休息一會,一邊休息,一邊在腦海中構思一下,然後再動手畫畫,發揮我們的創造力跟想象力好不好?
多媒體:音樂,部分課題跟素材
《水上世界》《動物運動會》《遊海底世界》《我想飛上天》《未來世界》《我和外星人》《未來商城》《我的夢》《我們能住到太空(海底、火星、月球等)上面去嗎?》《我設計的小屋》……….
三、輔導學生進行作業練習
1、提出作業要求:構思要新穎、有趣,畫面獨具特色。
2、啟發學困生進行構思
3、分組對學生進行指導,主要指導構圖
四、課堂小結
組織學生交流設計思路,講評學生作品。
奇妙的組合美術教案篇二:六年級美術上冊《圖形的魔術組合》教案_人美版
《圖形的魔術組合》
課時:2課時
學習領域:造型.表現
教學目標:
1、知識目標:通過學習瞭解畫家如何利用物象進行魔術組合,感悟利用改變常規的思維方式進行作所產生的藝術效果。
2、技能目標:學習夏加爾的表現方法,將生活中看似沒有關係的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品
3、情感目標:通過學習活動,培養學生對美術學習的興趣以及創新意識。
教學重點:任選一組課本提供的.圖形組成新的形象,培養學生的創新意識。教學難點:改變思維方式,用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
教學準備:範畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。
教學過程:
第一課時:
一、組織教學
穩定情緒,檢查用具準備情況,做好上課準備
二、欣賞、感悟、暢想
1、出示:《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國)
你們看,今天的繪畫有什麼特點,給你帶來什感受呢?
2、你能總結它的表現方法嗎?
顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉的種種美好回憶疊映在一起,彷彿把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。
3、同學們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關係的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!
4、板書課題:圖形的魔術組合
5、出示圖形
6、小組合作討論:這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案?
7、圖形的組合方法
根據需要重複圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
8、總結:看,在同學們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素,就是改變思維方式,來了個“腦筋急轉彎”。
9、學生作品欣賞
佈置討論題:書上的這些作業是怎樣進行魔術組合的?你認為哪些地方組合得巧妙?你還想怎樣組合?
三、體驗、表現、創新
1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創作一組圖形進行創作。生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題。看誰畫的形象最有創造性!
2、根據需要重複圖形、放大、縮小、重組圖形。最後上顏色時注意色彩的對比。
3、教師:説一説,你將用哪一組圖形來表現什麼?學生練習,教師輔導。
第二課時
一、組織教學,穩定情緒
二、完成創作
教師就上節課學生的實踐活動談談自己的感受,教師對發現的普遍問題或學生存在的困難,給予及時點撥、啟發、幫助學生解決。
學生繼續創作,進一步完善自己的作品。
三、展示、交流、評價
1、學生活動:你覺得教室裏同學們的作品哪張最吸引你呢?
2、自己找找優缺點,為同學提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、修改、評優。
四、課後拓展
展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導學生回家大膽嘗試。
板書設計:
圖形的魔術組合
夏加爾《我和我的村莊》
教學反思:
本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現方法,將生活中看似沒有關係的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品。培養學生創新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法,創造出新穎的作品出來。
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