國小三年級數學的試卷分析範文
一、基本情況鄉2011年國小三年級原有學生491人,參加學年水平測試491人,參考率為100%;鄉平均分為82.9分,及格人數為447人,及格率為91.04%;優分人數為346人,優分率為70.47%;最高分為100分,最低分為2分。從整體來看,學生的基礎知識掌握得比較好,基本功紮實。
二、試題評價2011學年國小三年級數學水平測試試卷,以《九年義務教育數學教學大綱》為依據,結合現行教材及本學年所學內容編擬。本試卷共六個大題,即填空題、判斷題、選擇題、計算題、求圖形的周長和麪積、解決問題,共28個小題。試題包含了本學年所學基礎知識、基本概念,難度適中,無怪題偏題,符合學生的認知水平。在設計方面,滲透了“新課程”的新理念,注重考查學生的分析、概括、判斷、推理能力及實踐能力。
三、卷面成績分析隨機抽查116份試卷,分數段情況如下(表一):
從表一可以看出,我鄉成績不均衡,最高分與最低分的分差比較大。
從表二中可以看出,第六大題丟分最多,第一大題次之,得分最高的'是第五大題,為7.53,第二大題次之,為9.08分。
四、卷面存在的問題及錯誤分析從學生的答題情況來看,具體失分主要有以下幾個方面:
(1)概念、常識混淆、掌握不紮實,造成失分。
如:填空題第5小題,主要考查學生對年、月、日這一單元內容的掌握情況,但部分學生弄不清楚明年(2012年)是平年還是閏年。
又如:在選擇題第4小題中,學生對“餘數必須比除數小”、“被除數等於商乘以除數加上餘數”的概念掌握不牢靠。
(2)在解決問題中,不認真審題,不理解題意,造成失分。
如:解決問題第1小題,“一隻東北虎重360千克,是一隻鴕鳥的4倍,鴕鳥比東北虎輕多少千克?”大部分學生只算出了鴕鳥的重量,而沒看清題意是“鴕鳥比東北虎輕多少千克”。
另外是,第4小題,“一根鐵絲,第一次剪去它的九分之一,第二次剪去它的九分之四,還剩下幾分之幾?”大部分學生不會把一根鐵絲當做“1”。
(3)沒有養成良好的學習習慣,造成失分。
學生由於粗心大意,不認真審題,造成的失分比較多。如計算題中,抄錯數字和運算符號,得數抄錯,餘數漏寫等情況;在解決問題中,式子正確,計算過程出現錯誤的情況也比較普遍。另外是書寫不規範。
五、教學建議1、教師應注重學生良好習慣的培養:仔細審題、仔細答題、仔細檢查。
2、重視書寫端正、規範,保持卷面整潔。
3、教師應加強對基礎概念、定義的講解,平時注意檢查、反饋,能及時針對教學過程中存在的問題進行彌補。
4、聯繫實際生活,把數學知識與現實生活有機的結合起來,讓學生在實際生活中去感悟、去理解、去掌握數學知識,從而提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
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