水媽媽的孩子的教學設計

教學目標：

1、理解課文，懂得抓住特點狀物的方法，知道作者喜愛牽牛花的原因，不光是她外形的美麗，主要是她的攀登精神與奉獻精神。

2、根據句子的內容及表現手法來體會文章的思想感情的方法。

3、從文中找出比喻句、擬人句、反問句，初步體會她們的作用。

4、有感情地朗讀課文，背誦並默寫課文的最後兩節和2~4節。

5、仔細觀察自己平時最喜歡的一種花，説説它的特點。

教學重點：

學習課文2~4小節，體會牽牛花千方百計的攀登精神。

教學過程：

引入：上節課我們初讀了第17課生：讀課題。牽牛花是一種很平凡很普通的花，但是作者卻喜愛它，讚美它，這是因為她有可貴的攀登與奉獻精神。

板書：攀登

奉獻

今天我們要繼續學習課文2~4小節，體會它的'這種精神。

請同學們聽聽課文錄音，看看畫面。

你們喜歡牽牛花嗎？請從文中找出自己喜歡的段落讀一讀。

學生自由讀、分節讀2~4節。

學生默讀2~4節，劃出自己喜歡的描寫牽牛花的句子，然後學習小組展開討論，説説喜歡的理由。

全班交流。

出示第二小節。

生讀，説理由。

師小結：這段話作者用擬人手法，把牽牛花看作是攀登中勇敢戰勝困難的人。這一節也是後面幾節的總起。

齊讀。

出示第三節：她那纖細而堅韌的莖蔓製作美麗的刺繡。

小組代表讀，説理由。師在重點詞下加點，並板書：千方百計

演示牽牛花攀籬笆的畫面。

師引讀，生齊讀。

出示第三節：那翠綠的葉片引來了一片彩霞。

小組代表讀句，説理由。

老師演示畫面。

小組代表小結。

學生自由讀句。挑戰讀。

有感情地齊讀第三節。

用學習第三小節的方法，繼續學習交流第四小節。

説説在你眼前是怎樣一幅畫面。

小結過度：通過學習2~4街，我們感受到牽牛花那種可貴的攀登精神，讓我們再來欣賞一下她的風姿，感受她的魅力。

看錄象。

配樂朗讀2~4節。

過渡：從你們聲情並茂的朗讀中，老師知道你們已經理解了課文，也一定積累了不少妙言佳句，説一説，背一背，好嗎？

同桌議論、試背。

交流。

（五）課文底~7小節寫了牽牛花的腳踏實地、堅忍不拔。請同學們運用剛才的學習方法在小組內合作學習。

板書：腳踏實地、堅忍不拔

（交流，總結）

（6）

説説自己最喜愛的花，（7）

為什麼？（可以作為作業去觀察、敍寫）

附板書：

17、我愛牽牛花

勇於攀登 無私奉獻 千方百計 密不透風

腳踏實地 堅忍不拔 全部 一點兒 不灰心