《香噴噴的大米飯》教案

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的《香噴噴的大米飯》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《香噴噴的大米飯》教案1

【活動目標】

1、能夠大膽操作，體會手工製作的樂趣。

2、瞭解米飯製作的過程，喜歡吃米飯。

3、嘗試將碎紙屑均勻的灑在塗有漿糊的地方。

【活動準備】

1、電飯煲一個，大米若干、水。

2、白色油畫棒、膠水，碎紙屑，彩色卡紙做的圓形大桌子。

3、大嘴娃娃彩卡10張，大飯碗彩卡10張。

【活動過程】

一、導入談話導入

師：“孩子們，來幼兒園一上午了，餓了沒有?今天老師請大家吃香噴噴的米飯好不好！看，老師把東西都拿來了。小朋友們一定要睜大了眼睛看看老師是怎麼做的喲！”

二、觀察教師製作米飯過程

師：“首先，老師先把大米放在水裏洗一洗，這個步驟叫淘米，完了之後老師在米飯里加了些水，為了讓米飯更好吃，我在米飯里加入蘋果丁，然後蓋上蓋子，最後接通電源。一會我們的米飯就可以吃嘍！”

三、大家一起做米飯

1、師：“一會就可以吃米飯了，開不開心。”旁邊傳來一陣哭聲，師：“是誰在哭？哦！原來是這些大嘴娃娃們，他們一定也和小朋友一樣餓壞了才哭的，我們幫幫他們，一起給他們做些大米飯吧！”

2、討論：“怎麼可以畫出滿滿的一碗大米飯?”

師：“老師這裏只有一個碗，可是怎麼才能畫出滿滿的一碗大米飯呢?誰能説一説?看老師是怎麼樣做的。首先用白色的油畫棒沿着碗的一邊往上畫直到碗的另一邊，一條米飯輪廓出現了，然後在輪廓裏均勻的塗上一些膠水，最後撒上一些碎紙屑。香噴噴的米飯做成了，聞一聞香不香?小朋友們也來試一試吧?”

3、幼兒“做米飯”

幼兒坐在桌子旁邊的椅子上進行操作，教師巡迴指導：“小朋友們可以畫出與別人不同的米飯輪廓，高高的，平平的，或是被吃了一大口的都可以。不要把材料弄到身上和地上，做完的小朋友請將紙屑放到盤子裏。”

4、娃娃“吃米飯”

師：“孩子們，你們真棒，都做出了香噴噴的米飯，來，快把做好的米飯送給娃娃們吃吧。”

四、吃米飯

師：“娃娃們都吃到了香噴噴的米飯，填飽了自己的'小肚子，非常開心，那位咱們也去看看我們的米飯好了沒有！”

教師打開電飯煲，請幼兒看一看米飯的樣子，聞一聞米飯的清香，一起吃米飯。

　　《香噴噴的大米飯》教案2

一、設計意圖：

孩子的學習來源於生活，生活中的一切都是孩子學習的內容，米飯是被認為“生活中的必需品”，小朋友幾乎每天都要吃，因此設計這樣一個粘貼米飯的活動，既可以發展幼兒的動手能力，又可以通過幼兒幫助娃娃做飯吃的情感感知，讓幼兒體驗幫助他人的快樂。並且通過學説短句的方法，培養幼兒的口頭表達能力。

二、活動目標：

1、鼓勵幼兒參加粘貼活動，發展幼兒的動手能力，體驗幫助他人的快樂。

2、用膠水來粘貼米飯，感受活動中的快樂。

3、學説短句：“白白的，香噴噴的大米飯”，發展幼兒的口語表達能力。

三、活動重點、難點：

體驗粘貼活動的樂趣。

將膠水塗抹在一次性盤中，然後將米飯粘貼到碗裏。

四、活動準備：

與幼兒人數相等的一次性盤子膠水音樂抹布用餐巾紙做的米飯拿盆裝好

五、活動過程：

1、情感感知：激發

幼兒產生幫助他人的願望

情景表演：以哭聲吸引幼兒的注意，教師指導語：“誰在哭呀？哦！原來是娃娃。那麼我們來問問娃娃為什麼哭呀？”

對話：“娃娃你怎麼哭了？”娃娃説：“我餓，我要吃飯。”

老師：“哦，原來娃娃是肚子餓了，要吃飯，讓我們小朋友來幫助她吧！”

2、老師示範：

出示一個一次性盤和小球（用餐巾紙做的米飯）

師：“這隻盤裏有米飯嗎？”

幼兒：“沒有！”

師：“那我們就來燒米飯好嗎？要燒飯呢要先放水（在盤裏塗抹膠水），然後再把米寶寶粘到盤裏。——燒米飯，燒米飯，燒好米飯香噴噴。”一邊念一邊粘。

3、幼兒開始粘貼：

“下面我們小朋友也來學學燒米飯！”

鼓勵幼兒大膽嘗試，並給予適當的指導，貼好後請小朋友用抹布擦手。

師：“米飯燒好了，請小朋友聞聞米飯香不香？”（老師做聞的樣子——真香！）

4、學説短句

師：“看我們小朋友多能幹啊，一碗碗白白的，香噴噴的米飯都做好了！”

指導幼兒説“白白的，香噴噴的米飯。”

活動評價：小朋友真棒，小朋友真能幹！

5、給娃娃送米飯。

師：“娃娃吃飽了，不哭了，真高興啊！讓我們和娃娃一起跳個舞吧！”

6、活動結束。

六、特色體現：

1、體現趣味性和生活化的特點。

2、將感知、操作等形式結合起來，不僅使幼兒的動手能力得到發展，也在情感上得到美的薰陶。

3、老師的示範、參與和指導，體現了師幼互動的原則。