長春版二年級語文《孩子,你長大了》教學教案
【教學目標】
1、認識“陪、拍、圈、注、影、默”6個字,會寫“投、拍”等4個字,掌握1個多音字“圈”。
2、朗讀課文,重點讀好第二自然段描寫小男孩動作的句子,體會動詞的用法。
3、在閲讀中積累“投入”“默默”“注視”等詞語。
4、會用“一會兒…..一會兒……”説話。
【教學重、難點】
隨文識字,指導學生一邊讀一邊想象,初步體會男孩玩球時的投入。
【教學準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、談話導入
同學們,回憶一下,生活中哪些人曾經對你説過“孩子,你長大了。”這句話?在什麼情況下説的?聽到這樣的評價,你的心情怎樣?今天我們要認識的這位小男孩也得到了這樣的評價。這節課我們就來學習第11板塊第2課《孩子,你長大了》,請同學們伸出小手與我一起書寫課題。生齊讀課題。
二、初讀,感知課文內容
1、自由讀文,標出自然段序號,注意預習中圈畫的生字的讀音。
2、檢測:(師範讀課文)指名逐段讀課文,其他同學注意傾聽,邊聽邊思考:“孩子,你長大了”這句話是誰對誰説的?生讀文後彙報:板書(父親 兒子)
三、隨文識字
1、學習最後一個自然段,認識“注、影、默”。
(1)師過渡:你是從哪句話看出來的呢?生讀最後一個自然段,屏幕出示句子。
(2)同桌合作學習這三個字(拼讀、交流記字方法、練習組詞)
(3)請學生當小老師來彙報,其他同學可以補充。
注:交流記字方法(加一加、換一換、形聲字)練習組詞,結合課文理解注視的意思,用注視説話。聯繫實際:請大家注視黑板。
影:交流記字方法(加一加、形聲字)練習組詞。
默:交流記字方法[加一加、出示記字小妙招(黑狗黑狗你為什麼沉默?)] 理解“默默地”在文中的`意思?適當擴詞默默地( )
(4)指名讀最後一個自然段。
(5)指導朗讀最後一個自然段。(猜想父親説這句話的心情,學生説出某種心情就帶着某種心情去讀)教師引讀:此時此刻,父親注視着兒子的身影,可能懷着無比興奮、激動、自豪的心情默默地説:(生齊讀:孩子,你長大了!)
2、學習第一自然段,認識“陪”。
師:父親為什麼要這樣評價兒子呢?父親當時的心情是否像我們猜想的一樣呢?讓我們一同去文中尋找答案吧。
(1)指生讀第一自然段,其他同學邊聽邊思考:從第一自然段中你知道了什麼?
(2)認識陪(説記字方法,領着拼讀,結合句子説説陪的意思,練習組詞)
3、學習第二自然段認識“拍、圈”。
師:有了爸爸的陪伴,小男孩安心地玩起球來了。讓我們一同看看小男孩玩球時的情景。
(1)請同學們自由讀大屏幕的句子,快速地找出描寫小男孩動作的詞。
(2)識記“拍”(交流記字方法、組詞、做動作識記)
(3)重温“投”組詞,用換詞的方法理解投入的意思。聯繫實際。
你投入地做過哪些事?教育學生投入地去做每一件事。投入地讀這句話。
(4)認識“圈”這個多音字,讀音,分別組詞,投入地讀。
(5)完成動詞填空(課後題)
師:正當我們讀得特別投入的時候,這些調皮的詞語從家裏跑出來了,我們試着把他們送回家吧!
生填空,做動作試讀,發現這些詞語有什麼特點?試着説一説這樣的詞組
(6)指導朗讀(自己練讀、一邊想象小男孩玩球時的動作,一邊試着做一做動作)男女生合作讀,男生讀,女生做動作,女生讀,男生做動作,生齊讀,老師做動作)
(7)用“一會兒…… 一會兒”説句子。
(8)齊讀這句話,體會關聯詞語的妙處。
四、指導寫字
過渡:小男孩玩得特別投入的時候,幾個大孩子跑過來了,接下來發生了什麼呢?同學們想不想知道啊?那你們就必須出色地完成本節課的寫字任務。
1、請同學們説一説,怎樣才能寫出漂亮、規範的字?
2、指導書寫投和拍兩個字。
3、重點指導投字,生試説關鍵筆畫位置及需要注意的筆畫;教師範寫、學生試寫兩個,同桌互評,如果你認為他寫的好就在他的本子上畫一張笑臉。同桌展評,説一説好在哪裏。
4、學生試寫“拍”字,最後給同桌提一條寫字小建議或寫一句鼓勵的話。
五、小結
【板書設計】
孩子,你長大了
父親 兒子
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