關於幼兒園小班數學教案4篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班數學教案 篇1
活動目標:
1、學習4的形成
2、在操作的基礎上嘗試用語言來表達4的形成
3、初步培養觀察、比較和反應能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
超市用的櫃枱,裏面有各種玩具、食品、文具等、籃子若干、小兔的家背景。
活動過程:
1、情景導入,激發幼兒興趣。今天我們去超市買東西好不好?你們喜歡去嗎?超市中有許多好東西,你們每人買3個,要一邊買一邊數數。幼兒操作,提醒幼兒一邊買一邊數。幼兒可以互相交流自己買的什麼,買了幾個。
2、你們買了東西以後還要贈送你們一個。一邊贈送一邊問幼兒:你買了幾個?(3個)3個在添上一個是幾個?幼兒嘗試用語言回答:3個再添上1個是4個。把買來的.東西擺放在桌子上數一數有幾個(點數)
3、我們把買的東西送給小兔子好不好?(一邊送一邊説:我送小兔子4個玩具……)
4、讓幼兒自己添數剛才我們把買的東西送給了小兔子。現在我們自己來買喜歡的東西好嗎?請小朋友每人拿3個你最喜歡的玩具,一邊拿一邊數。回來擺在桌上。老師問:你們有幾個玩具?(點數)老師想讓你們每人有4個玩具,在添上幾個就是4個了?請你們去拿。(幼兒自己去拿)。告訴我3個添上1個是幾個?(嘗試回答:3個添上1個是4個)
教學反思:
認識數字4是一節園本教研活動課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽力和注意力,怎樣設計才能讓幼兒在玩中學,學中樂,又可達到教學的效果。因此我抓住幼兒好動好玩喜歡小動物這一特點,設計較多的動物圖片、食物卡片、遊戲等來輔助教學。上課的時候自己感覺還好,可是課後一想,與老師們的交流,覺得還是存在着不少問題的。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1、在遊戲中能給蘋果手口一致點數,並能按顏色、大小分類擺放。
2、能用語言表達出蘋果的特徵,用身體語言表達出大和小。
3、在遊戲中能禮貌待人,學會分享。
活動準備:
1、大的紅蘋果15個 ,小的紅蘋果15個; 大的綠蘋果15個,小的綠蘋果15個大的紅籮筐1個,小的紅籮筐1個。
2、大的綠籮筐1個;小的綠籮筐1個。
3、小刺蝟的頭飾1個。
活動過程:
1、導入部分
T: 我是程老師,小朋友們好!今天我來跟你們一起做遊戲好不好啊。但是我有一個好朋友也想跟你們一起玩,好不好啊?我請你猜猜他是誰?他的身體小小的,背上都是刺。是誰啊?(小刺蝟)。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
2、摘蘋果
T: 馬上就要過冬了,小刺蝟要準備過冬的食物了。我們前面有個蘋果園,我們一起幫小刺蝟摘蘋果,你們願意嗎?”
3、數蘋果
T: 我摘了很多蘋果!我們一起來數一數吧!先數我摘的蘋果。看看我是怎麼數的(一個一個放在椅子上數,示範手口一致點數)一共摘了4個蘋果。你們也來數數看。待會小刺蝟會來問你的。(老師個別指導)
T: 請你告訴別的小朋友,你摘了幾個蘋果。(請幾位幼兒上來數數看。)
T: 現在再來數數我摘的'蘋果。數的時候我們要用到我們的手指寶寶,我們把我們摘的蘋果放在椅子下面。(把蘋果貼在黑板上)
4、 區分蘋果的種類並分類擺放
T: 那你們看看這四個蘋果長的哪裏不一樣嗎?(引導幼兒説顏色和形狀不一樣)原來這兩個是紅蘋果。這兩個是綠蘋果。那這兩個紅蘋果有什麼不一樣嗎?一個是大大的,一個是小小的。(拿出大大的紅蘋果)那這個蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”(用身體語言來表示大大的。)(同樣出示另外三個蘋果,把四個蘋果放在手上。)
T: 我們把摘到的蘋果放在籮筐裏送給小刺蝟吧。我們來看看這些籮筐是什麼樣子的。(有大大的紅籮筐,小小的紅籮筐,大大的綠籮筐,小小的綠籮筐)
T: (出示大大的紅蘋果)那這個蘋果該放在哪裏呢?(請幼兒上來放蘋果,同樣出示另外三個蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。(先請一個小朋友來放,然後再請小朋友來放)
T: 我請四個小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
5、 結束活動
T: 有了這麼多的蘋果,小刺蝟不愁冬天沒的吃了,他真開心,他説“我們一起唱首歌吧!”
幼兒園小班數學教案 篇3
教學目標
1.能對相關聯的物體進行匹配。
2.理解物體之間的聯繫。
3.願意講述自己對應匹配的結果。
教學準備
教師用的.自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼,幼兒人手一份操作材料:多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個,食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿蔔磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個,音樂磁帶、錄音機。
教學過程
一、以“動物幼兒園開飯了”的情境,引出相關聯物體對應排列的問題。
1.介紹角色,教師:“動物幼兒園也開學了,都有哪些動物寶寶呢?一一出示五種小動物,並帶領幼兒和小動物打招呼,進行禮貌教育。(動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩遊戲)。
2.學習排列物體,教師:“到了吃午飯的時間了,小動物們的肚子都餓得咕咕叫,它們要去餐廳吃飯呢,我們也一起去看看吧!教師演示請一位小動物坐上椅子,其餘的請幼兒上來操作。(動物寶寶們都安安靜靜地等着老師給他們發點心呢!)
3.學習對應排列,教師:“來看看動物幼兒園都為小動物們準備了哪些好吃的呢?一一拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了,你們會餵它們吃點心嗎?教師演示一位小動物,其餘請幼兒操作。並且請幼兒邊喂邊説“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
4.重申規則,教師:今天的遊戲名字就叫“餵動物”,大家一起來説説是怎麼玩的?把小動物一個一個放到座位上,然後把它們最喜歡吃的食物送給它們,一邊送,一邊説“ⅹⅹ,請你吃ⅹⅹ。
5.教師交待關於收學具的要求(遊戲玩完了,我們還要把小動物們送回家,教師演示怎麼收學具)
二、幼兒分組操作,教師觀察指導,提示幼兒邊操作邊講述。(放輕音樂)
1.分組操作,請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。
2.觀察指導,提示常規教育。
三、集中交流操作策略,學習通過語言表述檢驗操作結果,鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。
教師小結,小朋友知道怎麼玩餵動物的遊戲,還學會了自己整理學具,下次我們還可以在區角中玩這個遊戲呢,活動自然結束。
幼兒園小班數學教案 篇4
有益的學習經驗:
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
活動準備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小兔4個,蘿蔔 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導:
1、出示貼絨圖片小兔和蘿蔔,説:我們給小兔分蘿蔔吃,1只小兔只能分1個蘿蔔,小朋友看看,是小兔多,還是蘿蔔多?待幼兒回答後,問幼兒:“你是怎麼知道的'?”教師在貼絨板上示範:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然後將蘿蔔逐個放在兔子上面,每放—個,説一聲:“給你一個蘿蔔。”並讓幼兒注意教師手動作的方向,問幼兒,兔子和蘿蔔哪個多,哪個少?請把多餘的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然後逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)説出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、遊戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍着圓圈跳舞。音樂一停,每隻貓迅速抓住一隻老鼠,然後説出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內活動;重新玩遊戲時老鼠比貓多一隻。
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