《給家鄉小朋友的信》蘇教版六年級上冊教學設計

一、金手指

課文主要內容和全文思路導讀

一個遠離了故土很久的遊子，一個在中國乃至其他國家也很有影響的作家，一個把一生的愛和熱情奉獻給文學的老人--巴金，在87歲的時候，在他收到家鄉的小朋友寫給他的信的時候，克服着年老的衰微，提起筆追述他的一生的信念和渴望。他的言語從容而舒緩，娓娓道來，一個仁者的風範從他的文字間瀰漫出開來，一種恬淡和温情洋溢出來，一份美好的祝願和希冀任思緒流淌。讀《給家鄉小朋友的信》，我們去感受老作家的真誠情懷--

巴金在信中這樣説道："……家鄉的小朋友們，感謝你們給我這個老人帶來温?quot;，傳達出他對小朋友們的謝意；

他説："不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人" ，謙遜的姿態躍然紙上；

他説："……生命的意義在於奉獻而不在於享樂……"，言談間盡是親切的勸勉；

他説："我和他人一樣，也希望看到自身的生命開花"，抒發出對珍愛生命的禮讚！

文章6個自然段，第1自然段寫小朋友們的信給巴金帶來温暖。

第2自然段寫為了不讓小朋友們失望，巴金帶病寫了這封回信。

第3自然段寫巴金也也認為自身是個平凡的人，但仍要讓自身的生命開花。

第4自然段寫巴金爺爺認為自身的時間有限了，他十分珍惜每分每秒。

第5自然段寫巴金希望家鄉的小朋友們愛子時間，好好學習。

第6自然段是對小朋友們的祝福。

信中還有許多的句子富含哲理意趣，如"人活着不是為了百吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩"，為我們的人生航程指路，但願能成為同學們的精神座標。

二、精品屋

課文精彩片段欣賞點評

不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通人。我寫作不是我有才氣，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我今天87歲，今天回顧過去，説不上失敗，也談不上勝利，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平街國小同學們的信中説："我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什麼意思。我説："人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自身生存所需要的多得多。只有為他人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自身、一生為自身的人什麼也得不到。"

【欣賞】

人生使個不朽的話題，許多人在各種場所抒發着人生的理想。有人高談闊論，慷慨激昂，志向高遠；有人淺吟低唱，從容瀟灑；有人不苟言辭，埋頭實幹，用行動書寫人生的理想……

人生的.理想不盡相同，有人務實，貪圖實利；有人奉獻，不求回報；有人庸庸，不問世事……

人生的意義究竟何在呢？巴金老人的人生信條像是航標之燈，它可以點亮我們心靈的黑暗角落，引導我們走向光明！

"生命的意義在於奉獻而不在於享受"，巴金是這麼説的，也是這麼做的。他自認為"平平凡凡地走過的這一生"其實並不平凡，他用作品"表達對祖國和同胞無限的愛的感情"。他活着就是為了"不白吃乾飯，就是要給社會添上一點光彩"，這是怎樣的胸襟和高尚靈魂的體現！

一個人維持生命的時間、精力、同情的其它局部用在何處呢？巴金以為要讓生命開花--為他人花費它們，而不是為了一己私利。讀了這些，再加上我們對巴金作品的瞭解，我們怎能不為他的人生信念而深表欽佩和折服呢？

縱觀巴金的這段文字，他實在不只是個作家，還是個哲人，更是個充溢愛與情感的賢人。

三、金手指

表達方法提示

讓思想的光芒照亮文章

《給家鄉小朋友的信》是巴金在87歲高齡給家鄉小朋友的回信，此時的巴金，已經是聲播海內外，名揚五湖四海的大作家，享有高尚的聲譽。然而，從他給家鄉小朋友的信中，卻讓人感受不到一個功成名就的人的得意與沾沾自喜，也感受不到專橫跋扈的囂張與凌厲。而留給人們的是翩翩君子般的謙遜與和善，是老當益壯的雄心壯志，是老而彌堅的鍥而不捨。讀他的這封信，還給人以深刻的人生啟迪，他以他深邃的思想之光，點亮了自身的人生，也為每一個讀者照亮了靈魂和前進的路。究竟是怎樣的語句使得文章深刻而促人反思，催人進取呢？人們常説"空袋立不直"，一篇文章要挺立起來，離不開思想的高度。這篇《給小朋友的信》就是極好的例子。我們同學在讀這篇文章時，是否已經留意到其中含義深刻，令人回味的句子了？我們就來看這些句子--

我寫作不是我有才氣，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。

這段文字雖然是在説自身創作的動力機制，其實藴含着所有勝利的文學作品之所以勝利，並受人歡迎的原因--讓愛充溢自身心靈的角落，讓愛感動讀者的心靈，撥動他們激情的心絃。這樣的論述涉和到的正是文藝創作的根基啊！

我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。

人活着不是為了白吃乾飯，我們活着就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。

我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自身生存所需要的多得多。只有為他人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自身、一生為自身的人什麼也得不到。"

以上三則都涉和到人生的意義、生命的價值，是作者考慮的關於有意義的人生狀態的宣言。假如説第一則只是個原則性的結論，第二則則是對它具體的闡釋，而第三則則指出了其在做法上的可能性。説的是有理有據，巴金的人生經驗在這裏高度濃縮。他的奉獻社會、關愛他人的道德理念即使在今天也依然有重要的啟示意義，甚至是永恆的價值追求。於是，巴金以他的思想境界的高度征服了讀者，感化了讀者，啟迪了讀者。

我們同學同樣可以有自身的思想，有對社會、生活的領悟和看法，其中肯定有值得銘記的方面。不要輕視自身，讓你的思想的光芒點亮的你的文章吧。

四、益智園

創新與實踐

1、巴金是"五四"以來的著名作家，在國際上享有高尚聲譽。他的小説、散文創作以和翻譯的作品影響着一代又一代人，你讀過他的作品嗎？假如還沒有，建議你讀一讀他的小説--被稱為激流三部曲的《家》、《春》、《秋》。相信你一定會大有收穫的，趕快行動起來吧！