二年級語文上冊《植物媽媽有辦法》教學設計
《植物媽媽有辦法》這篇課文的教學要激發學生童心,引導學生在多讀讀好上下功夫,進而體會文章表達的精妙和其中藴含的知識。以下是本站小編精心為大家整理的《植物媽媽有辦法》教學設計,希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
課前透視:
《植物媽媽有辦法》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩運用形象的比喻和擬人的手法,是優秀的科普作品。課文共有五小節,分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的,配有兩幅插圖。教學中應抓住詩歌利於朗讀,內容充滿情趣的特點,激發學生童心,引導學生在多讀讀好上下功夫,進而體會文章表達的精妙和其中藴含的知識。
課文是用擬人手法告訴我們科學知識的,學生容易被吸引,並且文中介紹的內容大多數的學生有一定的瞭解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上,聯繫實際,創設情境,激發學生了解植物知識、探索大自然奧祕的興趣,培養學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣,有一定詞語積累。
教材簡介:
這篇課文以擬人的手法,詩歌的形式,傳授了植物傳播種子的知識,同時也説明了孩子長大了應當離開媽媽獨立生活的道理。
教學目標:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2、使學生掌握理解自然段的方法,培養學生仔細觀察的意識和方法。
3、有觀察植物、瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
教學重點:
1、理解課文內容,能正確流利地朗讀課文。
2、在讀中感悟課文的韻律美,瞭解植物知識、探究植物奧祕的興趣。
教學難點:
1、瞭解植物傳播種子的方式,理解每個小節的意思。
2、講述其他植物種子傳播的方法。
信息資料:
1、教師準備有關圖片、演示課件或相關的掛圖。
2、學生了解有關“植物傳播種子的方法”的知識。
3、其他植物傳播種子的圖片。
教學過程:
一,談話引入:
小朋友,秋天是植物種子成熟的季節,種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活,你們想知道植物媽媽是用什麼好辦法來送別自己的孩子的'嗎?今天我們就來學習《植物媽媽有辦法》。板書課題。
問:什麼樣的植物可以當“植物媽媽”呢?(能傳播種子繁衍後代的植物)植物媽媽為什麼有辦法?它有些什麼辦法呢?我們學習課文就知道了。
二,教的過程:
1. “四海為家”是什麼意思?
2.課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法?
3.出示蒲公英、蒼耳、豌豆的圖片。(讓學生説説分別是什麼?)
4.讓學生選取喜歡的植物,進行朗讀。
5.例子,學生選蒲公英。
(1)問:蒲公英準備了什麼?(降落傘) 出示降落傘的圖片。
(2)問:蒲公英光有降落傘行嗎?還需要什麼?
(3) 解釋“紛紛”的意思。
(4) 分小組讀,齊讀。
6.根據第二節的學習方法。問:蒼耳準備了什麼?(帶刺的鎧甲)出示
(1)鎧甲的圖片,解釋鎧甲的意思。
(2)問:這樣蒼耳可以旅行了嗎?還需要什麼呢?
(3)分小組讀,全班齊讀。
7.用同樣的方法學習豌豆媽媽傳播種子的方法,以自學為主,教師以點撥為主。
讀一讀,試着把它背下來。
8.學習第五節
這節告訴我們什麼?(仔細觀察)
9.教師總結全文:
(1)學習了這課書,我們知道了三種植物傳播種子的方法。大自然當中的 知識很多很多,你要到大自然中去仔細觀察,認真思考。你還知道哪些 植物傳播種子的方法嗎?
(2)植物真是神奇呀,希望大家以後要細心觀察,學到更多的知識。
10.講述其它植物傳播種子的方法。(柳絮、楊花和蓖麻)
三、鞏固練習:
蒲公英靠( )傳播種子;蒼耳靠( )傳播種子;豌豆靠( )傳播種
四、板書:
蒲公英 降落傘 風吹
蒼耳 帶刺的鎧甲 掛在動物的皮毛
豌豆 太陽曬
五、作業:
背誦課文。
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