五年級下冊教案：與象共舞

學習目標：

1.有感情地朗讀課文，感受泰國人與大象和諧相處的境界。

2.認讀課文8個生字，能聯繫上下文理解重點詞的意思。

課前準備

蒐集有關泰國、大象表演節目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。

一、自學生字

1、填空：熟（ ）無（ ） 以（ ）當（ ）以（ ）抵（ ）彬彬（ ）（ ）

2、理解難懂的詞語:

二、初讀課文

1．讀通課文。

2．寫出課主要內容。

三、合作學習，理解課文

預習

1、、讀第一段，你瞭解到泰國的大象為當地人做哪些事？

2、為人按摩的大象是什麼樣子的？用“______”畫出描寫大象為人按摩時的.句子。

3、舞蹈的大象是什麼樣子的？用“～～～”畫出描寫大象跳舞的句子。此時，你也正在與大象跳舞的人羣中，你會想此什麼？會説些什麼？

4、從 詞語中你體會出人與象的關係和諧友好。

5、找出描寫大象動物神態的詞： 這些詞寫出了什麼？ 。

6、從課文中，你學習到了那些寫作方法：

四、拓展

小練筆：仿照課文總分結構寫一段話介紹泰國的大象。可以自己寫總起句，也可以選擇：（泰國的大象十分熱情。泰國的大象是友誼的使者。泰國的大象是勞動的能手……）

五、檢測

做《同步精練》一、 二、四題。

秒年個 課後反思 ：

作者的遊記散文並非異域獵奇，而是充盈着對自然與生命的關注。在泰國，大象和人類的關係是和諧的，這種和諧並非是人類在刻意地保護大象，而是大象已經融人了泰國人生活的方方面面，就像鄰居一樣。象的龐大體形和温順性格形成了有趣的對比，人們並不怕它們，彷彿和大象心靈相通。這樣的“與象共舞”當然有人類訓練的原因，但何嘗不是人與大象和諧共處的結果。所以，教師在教學時，要抓住閲讀提示中的“在泰國，人與大象的關係是怎樣的”這個問題，引導學生深入思考。