展示課活動心得體會
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學到了很多,關於教學,關於管理,我有了一些新的認識。
各位老師從思想上高度重視;為了打造出一堂成功的課,我們積極準備,虛心請教,相互學習,精心製作了課件,結合自身特點和學科特點、班級特點開拓創新。
A老師在授課時引導和激發非常到位,在超市學習環節,學生在課堂上是如此活躍,質疑充分,真正是在思考,是激情投入,全力以赴的,很好地體現了充分引導學生自主學習。
B老師的幻燈片設計新穎獨特,極富美感,帶給人極佳的審美享受,為課堂增添了色彩。 C老師在自主探究環節突出對字音字形名句等基礎知識的自查引導,很好的切合了高三學生實際,實事求是,紮實有效。
D老師在對導學案的處理上大膽取捨,重點突出對閲讀版塊的專項訓練,高位引導,科學引領,也是效果頗佳。、
E老師在表述反饋環節充分考慮學生的實際水平,及時引領,巧妙設疑,收到了很好的育人效果。
我這一次主導的是一節作文指導課,針對學生不講寫作技巧,草草開頭的毛病,專項訓練學生如何在寫作文時開好頭,特別是在表述反饋環節進行了總結和提升,能感覺到學生切實有所收穫。
總體來説,A老師的自信大氣,B老師的誦讀指導,C老師的到位點撥,D老師的從容不迫,E老師的'深入研究……都值得我們好好學習;突出育人立意,突出教師的課堂引導,注重學生的自我發現,自我成長,讓學生在繁重枯燥的學習中找到樂趣,較之以前,這是一大進步。
在這次展示課活動中,我也發現了在教學方面存在的問題。
1、課堂仍表現出個別教師講解過多,知識類灌輸過多,方法類引導不夠。師生互動,學生學習的主動性體現還不充分。
2、課堂上過於拘泥於環節和預設,多數課堂缺乏生成教學的靈活與精彩,個別課堂教學環節過於淺顯,學生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導學案問題設計缺乏梯度。有些導學案探究題缺乏典型意義,遷移和拓展不夠,不利於學生的提高。
4、另外,板書的美觀,表達的簡潔準確,體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達標活動出現的問題,我準備採取以下措施加以改正。
1、 認真研讀考綱和課標,熟練掌握專業知識,吃透教材、吃透課標、吃透學生。
2、 認真打磨特色課堂,在培訓、預設和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、 虛心好學,多向在多方面做得好的教師取經。多反思總結,爭取儘快形成自己的教學風格。
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