教師實習心得體會：量的積累質的飛躍

時間一晃就過，轉眼已是第八週了，沒有了第一週初來乍到的緊張和陌生，卻更多了一份期待，我的指導老師，交給了我一個小任務，在自習課時輔導七年級二班和三班的同學。

“大家好，我是政治老師，我姓張，同學們有什麼問題可以問我”我精神抖擻地來到1三班，簡短的自我介紹後，孩子們繼續捧起了書做起了作業。環顧四周，熟悉而陌生的黑板上，寫着各科作業和課程表，這些粉筆字彷彿在向我熱情地打招呼，牆兩側的掛着的格言特別顯眼：“笑看人生峯高處，唯有磨難出正果”，窗外已是臨近黃昏，温暖和藹的'暮色透過窗子折射進來，倒映在學生們的臉上，灑在整齊排放的課桌上，彷彿把我帶到了我以前高中時的場景。這場景讓人很是感傷，感歎這時光匆匆，就像那“物是人非事事休，欲語淚先流。”的千古哀歎。想起七年之前我也正處在他們現在這個黃金年齡，在我們的中學，像個機器人一樣趴在桌子上，作業寫到晚上十點；七年之後，我在霍莊中學與學生們相遇。雖然感歎青葱歲月一去不返，但又歡喜，時光推着我們在此與這些孩子結緣，人生之美好，莫過於此。

在教室裏轉了幾圈，嘗試和這陌生的環境打成一片，初次體驗了為人師表的姿態。在教室裏靜靜的踱步，“老師，這個題怎麼做”羞怯的亮晶晶的眼睛打量着我，這是班裏第一個孩子問我的問題，我貌似平靜淡定的外表下，卻有一種叫做滿足的歡喜漸漸匯成細流，流入心底。

時間一分一秒的過去，越來越多的學生排起了隊問我問題，嘴巴一刻未停卻不覺得舌燥，只是內心卻漸漸着急，許多學生有問題原因 並不是他們不會，這些學生都很聰明，拿出我的卷子，按照題意畫出關鍵詞，點撥幾句他們就會了，題目看一眼，想一會兒，沒有思路就算了。沒有深度的思考，不經過數次的鍛鍊做題，怎麼能學好政治呢？想到這些，就有些焦躁的訓斥了他們幾句，現在想來這種態度很不應該，初為人師，我應當對學生傾注更多的耐心與熱情，學生是不斷髮展的人，他們的學習習慣雖然存在問題，但我應該盡最大努力幫助他們改正，而不是在付出努力之前就開口訓斥，因為，我的每一個言行舉止都有可能影響到他們的人生態度和價值觀的塑造，正如當年我懵懂的時候那些老師對我的教誨和引領。

經過了七週的自習輔導，我總結了很多也反思了很多

1.講題時不能囉嗦，語言做到不重複，不解釋。説過的話，無論在任何情況下，不重複，不解釋，可以不明白，但一定要有想法，不能因為有老師講題就懶於思考，給時間思考，再不明白過十五分鐘再問，通過學生自己思考解決，給他們思維空間，相信他們。

2.能讓學生做的思考的，我絕不插手，輔導自習上，我發現許多學生自己不動手，不動腦，期望老師給出完整過程，看明白就算會了，這是非常不可取的，總是這樣做，學生當時明白了這道題，思維卻沒有得到鍛鍊。

3.注重一題多解，讓同學們覺得政治，永遠有不斷的誘惑，只要你思考，就會發現更多的綠洲這種感覺。同時注意一題多變，在原有的基礎上，不斷拔高思維，和學生一起體味，蹦一蹦就能摘到蘋果的感覺。

4.聽清楚學生的想法，許多學生總是問我同一道題，不能用一個套路去講解所有的題，聽懂學生的想法才能對症下藥。

這幾周體驗了很多，反思了很多，實習進行中，我在摸索前行。