人教版語文一年級上冊我多想去看看説課設計

《我多想去看看》出自於人民教育出版社一年級上冊讀本。下面是小編整理的人教版語文一年級上冊我多想去看看説課設計，歡迎大家參考。

　　【教學要求】

1、正確流利地朗讀課文、背誦課文。

2、會寫“升、廣”兩個字。

3、理解課文內容，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。

　　【課前談話】

同學們，你們知道我國的首都在哪裏嗎?(生)對了，今天老師帶大家去北北京逛逛，好嗎?

　　一、導趣──揭示課題

　　1、情景導趣：

出示課件(播放“天安門升旗儀式”錄像)

同學們，剛才大家欣賞到的是北京天安門壯觀的升旗儀式，你們想去北京看看嗎?

　　2、故事導思：

出示課件(展示“文中圖”)：同學們，山裏有一個孩子，也跟你們一樣，特別想去看看北京的升旗儀式，他的媽媽一遍又一遍地告訴他，沿着彎彎的小路，就能走出大山，遙遠的北京城，有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。這個孩子從此就非常想去看看。今天我們和這位小朋友一起去看觀賞美麗的北京城好嗎?現在我們先來學習課文。揭示課題，板題：我多想去看看。

　　3、識記導學：

生齊讀課題，識記“想”字。

大家仔細觀察一下“想”字，看哪位同學能用最好的方法記住這個“想”字，同學們能行嗎?(生答)

教師評點：同學們觀察得真仔細，記字的方法也非常好，“想”字的上部分是“木”字和“目”字，下面是“心”字底，它的讀音是“xīǎnɡ”，記住了嗎?

齊讀課題。

　　二、導讀──感悟全文

　　1、同桌互讀課文感悟：

同學們，我多想去看些什麼呢?老師想讓同桌的同學一起讀課文，把你知道的告訴老師，行嗎?請同學們打開課本102頁。

生説出“我多想去看……”然後齊讀課文。(同學們，剛才這幾位同學把課文內容都説出來了，我們一起來讀讀課文，好嗎?

　　2、交流糾正。出示“看看、媽媽、告訴”指導讀準字音：

剛才同學們説得很好，也讀得很動聽，但是有幾個詞的讀音大家讀得還不夠親切，老師跟家練練好嗎?

　　3、合作深化。(齊讀課文)。

　　三、導認──温習生詞

出示生字卡：“廣、升”(用“升”和“廣”字組詞或説句)。

同學們讀得真棒!老師這裏有幾個調皮的字寶寶，看誰還能記得它們的名字。

　　四、導寫──掌握生字

1、(讓學生到講台演示寫字)

大家真聰明，很愛學習，剛才用“升”字和“廣”字組詞説句做得很好，同學們會寫這兩個字嗎?

2、課件(書空，掌握書寫筆順和結構)

同學們，請看電腦老師是怎樣寫的，大家仔細觀察筆畫的位置。

3、學生練寫：寫好了，給你的同桌瞧一瞧。

　　五、導情──提升理解

朗讀導情：

老師發現我們這個班的小朋友寫字特別認真，老師還想讓男女同學讀課文比賽，看看誰讀得好，行嗎?(男生扮“我”，女生扮“媽媽”)

課件展示天安門廣場、人民大會堂、人民英雄紀念碑、故宮、升旗儀式等畫面，激發學生進一步體會課文的感情。

同學們讀得真好!現在，老師帶大家去北京看看，好嗎?

　　六、導思──領略文旨

1、老師剛才給同學展示了北京城美麗的畫面,你最喜歡哪個景色?為什麼?

2、課件展示升旗儀式，引導理解“壯觀”：

你最喜歡“天安門升旗儀式”的.畫面，你能用自己的話説説嗎?

3、同學們，你們看到升旗儀式的場面怎樣，你們能用一個詞説説嗎?(出示“壯觀”)然後讀“遙遠的……壯觀” 加深體會

4、分組討論“假如當時你就站在國旗下，你想對國旗説些什麼?”。

同學們，天安門的升旗儀式非常壯觀，假如你站在國旗下，你會對國旗説些什麼呢?老師想讓大家分小組討論這個問題，行嗎?

4、小結：國旗是我國的象徵，北京是我們的首都，每天早晨，當太陽升起的時候，鮮紅的五星紅旗也隨着紅太陽在寬闊的天安門廣場冉冉升起。現在我們也來參加北京的升旗儀式，好嗎?

5、(課件展示“升旗儀式”讓學生體驗，昇華感情。

6、我們學校每週的星期一也舉行升旗儀式，你們是怎樣做的?誰來告訴老師。

　　七、導説──拓展思維

出示句式(課件)，指導説話：

1、我國的首都在___________。

2、我國的國旗是____________。

3、同桌互説

同學們，首都北京是我們每個人都向往的地方，你們想對北京説些什麼呢?這個問題請同桌的同學互相説説，好嗎?

4、引導反覆讀“我多想去看看”。

　　八、導志──歸結全文

教師小結

同學們，北京是我國的首都，那裏不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建築，美麗的風景，到2008年，北京將要舉辦奧運會，那時的北京會更加漂亮，大家想去看看嗎?

播放《我多想去看看》歌曲，娛情悟文。

現在我們一起乘着快車去看看美麗的北京城吧!