人教版一年級《我多想去看看》教學設計
教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。下面是小編為大家編輯整理的人教版一年級《我多想去看看》教學設計,更多教學設計請關注應屆畢業生考試網。
第一課時
教學內容:人教版《語文》第一冊102頁
教學目標:
1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。
2、認識2個偏旁“心、方”。
3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀,感受中國語言文字的博大精深。
4、正確、流利地朗讀課文。
教學準備:教學課件、田字格。
教學重難點:讀準字音,讀通課文;認識偏旁“心”、“方”;會區別形近字並能把生字書寫正確、端正。
教學理念:
在學習的課堂裏,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》也指出,語文課堂應該是學生自己的天地,語文閲讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此,在學習的過程中,設置遊戲、旅遊等環節讓學生自主學習,使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、説;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的偉大,培養熱愛祖國的思想感情。
教學設計:
一、 激趣導入:
小朋友,你們最想去什麼地方呢?
今天,老師帶你們去一個地方,看。課件出示北京風光圖片(課件)
你們知道這是什麼地方嗎?
看到這麼美麗的風景,有什麼想要告訴小朋友或老師的嗎?
能用上這課的課題來説一説嗎?(帶上感情説)突出“多想”。(課件)
板書課題。
小朋友説得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。
你有什麼好辦法記住“想”?
(引導學生通過各種辦法識記,同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。)(課件)
二、初讀課文:
1、 有一個小朋友學習非常認真,他想跟你們比一比。他説:想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心,聽老師讀課文的時候不但能聽清字音,還可以知道課文講的是什麼呢!你們能做到嗎?
老師範讀課文,學生認真聽。
2、那個小朋友學習特別聰明,他説:這有什麼了不起,我還會自己讀準課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀,劃出生字詞語。
二、學習生字詞語
1、 課件出示:大家讀得這麼高興,小蜜蜂也來湊熱鬧了,看,幾隻調皮的小蜜蜂把生字都採到了她們的籃子裏去了,讓我們去看看,這些生字是什麼。
2、 出示生字,學生自己練讀。(課件)
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)
讀得好的當小老師帶領大家一起讀。
3、 想一想,你可以用什麼辦法記住什麼生字?
學生暢所欲言,相機教學“方”字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎遊戲。(課件)
4、 比一比,看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)(課件)
三、再讀課文
看,調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文,你們還認識嗎?
指名讀課文。朗讀擂台賽。聽一聽學習夥伴怎樣評價。(課件)
四、生字書寫
1、學寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)
2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎?(“點”靠近豎中線起筆。)
3、“走”和“足”:他們在田字格中的什麼位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)
他們的區別是什麼呢?
4、注意這些生字在田字格中的位置。師範寫,生描紅並在書本田字格上書寫。
比一比,看誰寫得漂亮。(投影)
五、作業
收集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關資料。
第二課時
教學內容:人教版語文第一冊第十一課。複習生字新詞,學習課文內容,瞭解北京風光,培養學生熱愛北京的思想感情。
教學目標:
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 瞭解課文內容,產生對首都北京的熱愛之情。
教學準備:北京風光圖、教學課件。
教學理念:
在學習的課堂裏,常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以,在課堂上,應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》也指出,語文課堂應該是學生自己的天地,語文閲讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此,在學習的過程中,設置遊戲、旅遊等環節讓學生自主學習,使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、説;在自讀自悟、主動探究中認識生字,感受到祖國的'偉大,培養熱愛祖國的思想感情。
教學設計:
一、 複習
沿着彎彎的山路,讀準這些詞的字音,就可去北京參觀遊玩了。(課件)
指名讀。
小朋友,現在你們到了什麼地方呢?有什麼想説的嗎?
一生讀詞語,全班跟讀。讀好了生字詞語,就讓我們去課文中看看,文章裏向我們描述了北京什麼景色。
二、學文
1、 自由讀文,你讀懂了什麼?
A、“誰想去什麼地方?”
指導朗讀。
B、理解“遙遠”。
多遠算是“遙遠”?
舉例來説。
課件示地圖,認識北京的地理位置。(課件)
C、“為什麼想去呢?”
理解升旗儀式的壯觀。
學校裏的升旗儀式怎樣的?(莊嚴、肅穆)。
天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷着崇敬的心情在看升旗儀式,連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關升旗儀式的圖片。老師解説。(課件)
你看到了什麼?感覺到了什麼?
文中哪個詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。
指導朗讀“我多想去看看。”“遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。”
補充材料:
(1)、國旗班的戰士懷着對祖國的崇敬,對國旗的尊重,嚴格要求自己,認真訓練。
(2)、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致,象徵着祖國欣欣向榮。
(3)、升國旗時,我們要立正敬禮,表示對國旗的尊敬。
再讀“遙遠的北京城,有一座天安門,天安門上升旗儀式非常壯觀。”
閉上眼睛,你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。
齊讀全文。
2、 指導朗讀全文
北京是我國的首都,那裏不僅有莊嚴的升旗儀式,還有宏偉的建築、美麗的風景。一起去看一看吧。(課件)
讓我們帶着對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。
3、 讓我們比一比,哪個小朋友最能幹,能把自己想去北京的願望通過背誦這篇文章表達出來。
生自己練,可以和同桌一起背誦。
指名背誦。(你看到了什麼?)(現在如果請你去,你想去看什麼?)
三、課外拓展
1、説一説,看一看
請有去過北京的同學説一説。
北京是我國的首都,我們都想去看看。
2、你們會讀嗎?(課件)
會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)
在歌聲中佈置作業:收集北京風光圖,辦一期《美麗的首都北京》圖片展。
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