國小數學二次相遇應用題

相遇問題是國小應用題中的一類比較重要的典型題型，而再次相遇(二次相遇)問題則是這類問題中的難點。下面是小編幫大家整理的國小數學二次相遇應用題，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小數學二次相遇應用題1

1、《二次相遇》難度：

甲乙二人分別從A、B兩地同時出發，並在兩地間往返行走。第一次二人在距離B點400米處相遇，第二次二人又在距離B點100米處相遇，問兩地相距多少米？

答：兩地相距米。

2、《追及問題》難度：

在一隻野兔跑出90米後，獵狗去追。野兔跑8步的路程，獵狗只需要跑3步。獵狗跑3步的時間，野兔能跑4步。問，獵狗至少跑出多遠，才能追上野兔？

答：獵狗至少跑出米，才能追上野兔。

3、《相向而行》難度：

張紅和王強同時從家裏出發相向而行。張紅每分鐘走52米，小強每分鐘走70米，二人在途中的A處相遇。若張紅提前4分鐘出發，且速度不變，王強每分鐘走90米，則兩人仍在A處相遇。張紅和王強兩人的家相距多少米？

答：張紅和王強兩人的家相距千米。

4、《求面積》難度：

已知圖中大正方形的面積是20平方釐米，請你算一算，最裏面的小正方形面積是多少平方釐米？

答：小正方形面積是平方釐米。

5、《至少有多少頁》難度：

一本書的頁碼裏共含有88個數字“8”，這本書最少有多少頁，最多有多少頁？

答：最少有頁，最多有頁。

國小數學二次相遇應用題2

甲、乙兩車同時從A、B兩地出發相向而行，兩車在離B地64千米處第一次相遇.相遇後兩車仍以原速繼續行駛，並且在到達對方出發點後，立即沿原路返回，途中兩車在距A地48千米處第二次相遇，A、B之間的.距離是多少?

試題講解：

解題思路：【分析】甲、乙兩車共同走完一個AB全程時，乙車走了64千米，從上圖可以看出：它們到第二次相遇時共走了3個AB全程，因此，我們可以理解為乙車共走了3個64千米，再由上圖可知：減去一個48千米後，正好等於一個AB全程間的距離是64×3-48=144(千米)

國小數學二次相遇應用題3

甲乙兩隊學生從相隔18千米的兩地同時出發相向而行.一個同學騎自行車以每小時15千米的速度在兩隊之間不停地往返聯絡.甲隊每小時行5千米，乙隊每小時行4千米.兩隊相遇時，騎自行車的同學共行多少千米?

考點：相遇問題.

專題：行程問題.

分析：甲隊每小時行5千米，乙對每小時行4千米，兩地相距18千米，根據路程÷速度和=相遇時間可知，兩人相遇時共行了18÷(4+5)=2小時，在這兩小時中，這名騎自行車的學生始終在運動，所以兩隊相遇時，騎自行車的學生共行：15×2=30千米.

解答：解：18÷(4+5)×15

=18÷9×15，

=30(千米).

答：兩隊相遇時，騎自行車的學生共行30千米.

點評：明確兩隊相遇時，騎自行車的學生始終在運動，然後根據時間×速度=所行路程求出騎自行車的學生行的路程是完成本題的關鍵.