國小三年級數學《兩步應用題》教案設計

教學目標：

基礎性目標：

1、使學生理解和掌握含有三個已知條件的兩步應用題的 解題思路，掌握求比兩個數的和多（少）幾的應用題 結構。

2、掌握用線段示意圖分析數量關係的方法，培養學生觀 察、分析、解答應用題的能力。

發展性目標：

1、向學生滲透事物是相互依存，相互轉化的思想觀點， 進行辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

2、培養學生自主探索，合作學習的意識。

教學重點：

分析應用題中的數量關係，掌握解題方法。

教學難點：

分析數量關係，確定先算什麼。

教學準備：多媒體軟件一套，卡片10張。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

師：為了慶祝十六大的召開，三一班同學做了一些美麗的花來表達自己喜悦的.心情。（多媒體出示黃花，紫花圖）今天的課就從這些花説起。

1、根據題意，自編應用題。

2、質疑：根據黃花、紫花的朵數，能求出紅花的朵數嗎？

學生積極討論：進一步提問，為什麼不能求出紅花的朵數？必須要告訴什麼（再次討論）。

二、分析解答應用題例1，瞭解兩步應用題特點。

1、學生自由讀題，同桌兩位同學互説題意。

2、檢查理解題意情況。

3、學習用線段示意圖分析數量關係；小組討論組內畫出線段示意圖。多媒體演示線段圖，驗證學生的畫法。

4、根據圖意，列出算式。

找出關鍵句，明確要求紅花有多少朵？必須先求什麼，再求什麼。

學生試做，教師板書。