國小數學《兩步計算應用題練習》教學設計

教學內容：第84、85頁練習十八第11-17題。

　　教學目標：

使學生進一步掌握兩步計算應用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的.兩步計算應用題，提高學生分析、推理、比較和解答應用題的能力。

教學重、難點：提高學生用綜合法分析應用題的能力。

教具準備：小黑板

　　教學過程：

　　一、基本訓練

1、揭示課題

2、出示：

停車場原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？

①讓學生列式解答

②讓學生説一説這道題有幾個條件和什麼問題？先算什麼？再算什麼？

　　二、變式練習

1、第84頁第11題

①學生讀題

②同桌互説怎樣解答？

③學生列式解答，並説説這是一道什麼應用題？

還有不同的解法嗎？為什麼可以用連加？

2、討論練習十八第12題

①讀題

②這道題有哪幾個條件？求什麼？

③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個條件？

④這道題可以先算什麼？再算什麼？

3、完成練習十八第13題

①學生讀題

②思考：

這道題告訴我們哪些條件？三年級去的人數與一年級的同樣多是什麼意思？

③學生獨立列式解答，並説説你是怎樣想的？

4、完成練習十八第14題

學生獨立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什麼相同的地方和不同的地方？

5、討論連續兩問應用題練習

（1）討論練習十八第16題

①讀題

②討論：這是一道什麼應用題？根據什麼求第二個問題？為什麼要用芸芸有郵票的張數做條件求第二個問題？

　　三、開放題

出示練習十八第17題：

（1）有165人

（2）30個座位的麪包車

（3）45個座位的中巴車

①學生説出圖意

②討論：各種車各用幾輛比較合適？你能説出幾種不同的方法？

　　四、課堂作業

練習十八第12、15題。