幼兒園小班智力遊戲教案

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。yjbys小編收集了一些幼兒園小班幼兒智力遊戲教案，歡迎大家參考!

　　區域活動總目標：

1、通過自主區域活動，提高動手探索操作能力和創造能力。

2、樂意參與區域活動，學會分享與合作，提高區域規則意識。

重點指導區域：數學區

　　區域分目標：

1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學會簡單的分類和排序。

2、樂意參與數學操作活動，遇到困難時不輕易放棄，能嘗試解決。

　　活動準備：

經驗準備：已經知道了基本的進區規則，能排隊取放進區卡;能正確取放材料;已經嘗試過2個人一組進行遊戲。

數學區：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋遊戲、一一對應、交通工具排序、擺一擺、數字配對、拋色子等。

　　活動過程：

一、談話導入

1、師：現在又是我們玩區域的時間啦，上次我們玩的時候老師發現一些小朋友卡插在建構區，人在益智區遊戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊遊戲一邊講話，特別吵鬧。我們在遊戲區域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什麼區域，就在那個區域玩，不能走來走去。另外，我們區域結束後，請你按材料的編號放回原來的位置。

2、介紹新增設的區域材料：

(1)這是益智區的找相同材料，(教師出示示範圖)我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示範圖進行排序。

(2)這是分類的遊戲，第一欄是動物的，你找到小動物的.圖片放在第一欄小兔的後面，接下來還有水果、蔬菜、服裝等，待會請你去找一找。

二、幼兒自主選擇活動;

1、幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。教師指導幼兒排隊取放學號進區牌，注意區域遊戲的常規。

2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創造表現，給予肯定。

3、發現幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

三、師生交流共享：

1、引導幼兒共同收拾各區域的材料。

2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎麼做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

3、表達區域遊戲中表現好的幼兒，予以肯定，增強幼兒的自信心及成功感。

　　活動目標：

1、感知10以內的數量。

2、提高思維敏捷性和動作靈活性。

　　活動準備：

室內或室外

　　適合年齡：

4——5歲幼兒(可根據年齡給予適當的點數)

　　遊戲玩法：

教師將幼兒分成幾個人數相等的隊(每隊8人左右)，分別在每隊的第一個幼兒手心上點x下，(各隊點的數不一樣，點的次數就是信息內容)，然後各隊幼兒聽教師的信號時開始發信息，各隊第一個幼兒按老師點的數在第二個幼兒的手心裏點x下，第二個幼兒按收到的點數在第三個幼兒的手心裏點x下，如此類推，一個接一個的發信息，一直進行到本隊的最後一個人，並由最後一個報告發來的信息是x下。在發的準確的前提下，根據發的速度排參賽隊的名次。變換點數可再次遊戲。

　　遊戲規則：

1、要求幼兒發信息時，只能動手不能説出來。

2、提醒幼兒點手心時動作要清楚，不要慌。

　　個人反思：

本遊戲可在平時的一日活動中，隨時隨地的進行，次活動不僅鞏固了幼兒的數學內容，並提高了幼兒思維敏捷性和動作靈活性。