2016少兒英語口語學習的三大誤區

雖然，少兒英語口語的學習並不像我們想象中的那麼複雜，但是，也要注意避免這些誤區，下面是yjbys小編分享的一些相關資料，供大家參考。

　　誤區一：孩子越早學越好

現在的家長普遍都是這樣的想法，覺得孩子現在是“一張白紙”，容易塑造也容易接受新知識。雖然這麼説也沒什麼錯 ，但這是有前提條件的。它要求教學的老師一定要具備過硬英語技能，特別是標準的語音語調，並接受過兒童教學培訓。

大量的研究表明少兒學英語的`真正優勢在於能夠培養出更好的語音(母語似的口音)和聽力。這與兒童的模仿能力強有直接的關係。

　　誤區二：孩子小，不要學太難的單詞

很多家長覺得孩子還小，尚且接受不了有一定難度的知識，如果這麼想的話則是低估了兒童巨大的語言學習潛力。如果老師教的東西都很簡單，那麼孩子也只能學到簡單的東西，比如數字、顏色、兒歌等。

對於複雜的語言或稍長的句子，家長們通常會覺得對孩子有一定的難度，而不去引導他們學習，最終就真的導致孩子學不會了，而原因並非孩子真的沒能力學會。其實，孩子的語言學習能力往往比大人想象的要強很多。

　　誤區三：一定要外教教學

外教最大的優勢在於他的母語性，原汁原味。而最大的劣勢也在於他的母語性，因為自然天成，所以不知道學生需要什麼，困難在哪裏，也不瞭解中國兒童的心理。有的外教本身英語就帶有濃重的地方口音，孩子模仿後，就很難再去改正這個口音了。

研究已表明兒童階段具有強大的語音可塑性的情況下，我們就沒有理由不去充分利用這個最佳時期，儘量讓孩子接觸和學到地道標準的語音語調。所以選擇一個有優質師資隊伍的機構的非常重要。