《孔乙己》教學設計

《孔乙己》是魯迅小説集《吶喊》中的一篇小説，也是該篇小説的主人公。這篇小説是魯迅在五四運動前繼《狂人日記》之後寫的第二篇白話小説。下面是小編整理的《孔乙己》教學設計，歡迎大家參考。

　　【教學目標】

1、深刻理解小説所揭示的主題思想。

2、學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。

3、探究小説人物的性格內涵，體會孔乙己形象的意義。

　　【教學重點】

1、分析孔乙己人物性格及其形象意義。

2、把握小説主題。

　　【教學難點】

結合時代背景，分析造成孔乙己悲劇的社會原因。

　　【教學方法】

朗讀法、質疑探究法、比較閲讀法

　　【教具準備】

多媒體課件、孔乙己畫像和“咸亨酒店”的圖片資料

　　【課時安排】

2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導語設計

魯迅先生一生共寫了33篇小説，主要收錄在《吶喊》《彷徨》兩部文集中，其中他自己最喜歡的是《孔乙己》;巴金先生曾熱情地讚歎説：“《孔乙己》寫得多好啊!”日本有一位作家也説，孔乙己是一個最完美的藝術典型。孔乙己到底是怎樣的一個藝術形象?這篇小説為什麼能得到如此高的評價呢?下面讓我們一起來學習這篇小説。

　　二、資料助讀

多媒體顯示：

《孔乙己》寫於1918年冬天，當時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復古的逆流仍很猖獗。科舉制度雖於1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會土壤仍然存在，孔孟之道仍然是社會教育的核心內容，這樣就有可能產生新的孔乙己。要拯救青年一代，不能讓他們再走孔乙己的老路。魯迅選取了社會的一角──魯鎮的咸亨酒店，藝術地展現了二十多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，就在於啟發讀者對照孔乙己的生活道路和當時的教育現狀，思考當時的社會教育和學校教育，批判封建教育制度和科舉制度。

　　三、朗讀課文，整體感知文章

1、學生朗讀課文，初步感知文章。

2、概括孔乙己的六個生片斷，説説孔乙己的身世和遭遇。

⑴眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤;

⑵眾人譏笑孔乙己考不中秀才;

⑶孔乙己為偷書作辯解;

⑷孔乙己教小夥計識字;

⑸孔乙己給小孩子們分茴香豆;

⑹側面交代孔乙己被打斷腿。

3、理清小説的.情節結構。

　　四、問題探討，分析孔乙己的形象，深刻理解文章的主題

1、四人學習小組合作探究，分析孔乙己形象：

⑴可笑的性格、孤獨的人生、殘酷的命運。

①填寫句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現：

多媒體顯示：

孔乙己是站着喝酒但又的人。

孔乙己是以讀書人自居但又的人。

孔乙己是竭力爭辯維護清白但又的人。

孔乙己是窮困潦倒偶爾偷竊但又的人。

孔乙己是熱心教小夥計識字，給孩子分茴香豆但又的人。

孔乙己是個被人譏諷但又的人。

孔乙己是個使人快活但又的人。

②孔乙己的一生是孤獨的，他為什麼不與人交流?別人為什麼笑他?

③文中從哪些方面揭示孔乙己殘酷的命運?

⑵探討孔乙己悲劇產生的原因。

課堂辯論：孔乙己悲劇的原因。

辯題：

正方：孔乙己悲劇主要是自身原因，他是一個時代落伍者。

反方：孔乙己悲劇主要是社會原因，舊時代扼殺了孔乙己。

要求學生結合課文內容，通過辯論理解孔乙己悲劇產生的原因。

⑵討論小説的主題：

孔乙己這篇小説的主題，有的人説是批判封建科舉制度;有人説是揭示社會變革中小人物的悲慘命運;有人説是批判冷漠、麻木的國民性。寫一篇短文，説説你的看法?

　　第二課時

　　一、檢查作業，導入課文

請小組推舉代表在班上朗讀個人習作，師生共同點評。

　　二、揣摩關鍵語句，理解人物刻畫方法

學生通讀全文思考：小説是從哪些方面對孔乙己進行個性刻畫的?

正面描寫、側面描寫、外貌描寫、動作描寫。

　　三、理解小説精巧的構思

學習小組合作研討：

1、文中有幾處寫到眾人的鬨笑?他們為什麼而笑?作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什麼用意?

2、孔乙己到咸亨酒店僅僅是為了尋口酒喝，以此來麻醉失落的靈魂嗎?

3、作者沒有采用小説常用的第三人稱的寫法，而是以“小夥計”的口吻來敍述，這樣安排角色的作用是什麼?

　　四、擴展引申，比照閲讀

請學生閲讀《范進中舉》一文的節選，與課文進行對照，比較分析兩文人物性格和主題思想上的差異。

多媒體顯示：

范進不看便罷，看了一遍，又唸了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”説着，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍着手大笑道：“噫!好了!我中了!”笑着，不由分説，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裏，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。眾人大眼瞪小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今派兩個人跟定了範老爺。這裏眾人家裏拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爺們，再為商酌。”

　　五、課堂小結，激勵號召

同學們，那穿着長衫的孔乙己的形象，給我們留下了深刻的印象，面對時代的變革，有勇氣脱下“長衫”，才是一個全新的人，一個與時俱進的人。願孔乙己的長衫給我們的啟示歷久常新。

　　六、佈置作業

請你設想一下，孔乙己用手爬着走出咸亨酒店後的情況，以“走出咸亨酒店的孔乙己”為題縮寫小説。