《年月日》的聽課感言

聽了名師李《年月日》這堂數學課，對比自身平時的課，可以説是一堂高效率的數學課，感觸很深。相信李麗貞老師課前一定花了不少的時間，準備得十分充沛。現針對一堂高效率的數學課，談談自身的感受吧。

一堂高效率的數學課應當改變一言堂的教學模式，提倡民主、自由的學習氛圍。在這堂課中，李老師以新的課程規範為指導，創設過生日、北京申奧勝利等情境讓同學主動參與，小組內觀察年曆，合作探究，完成記錄單。提倡自主、合作、探究的學習方式，以同學的發展為目的'，很好的培養同學的自主、合作意識和探究意識。

一堂高效率的數學課應該用各種方式激發同學的興趣。教師能否激發同學的學習興趣是衡量好課的重要規範之一。在這堂課中，李老師設計了設計了形式多樣的活動：拳頭識記法、師生互動的遊戲等，同學的學習興趣濃厚，教學效果好。所以，同學只有在快樂的心境中，才幹萌發學習動機，發揮發明潛能。

一堂高效率的數學課應該合理使用各種教學媒體。教學媒體只是為教學服務的，但不能濫用，否則將適得其反。在這堂課中，李老師藉助課件多次讓同學觀察、小組討論、彙報交流等，讓每個同學真正成為課堂的主人，學習的主人。結合黑板板書、幻燈展示，相得益彰，效果好。

聽課中也注意到一些問題，我覺得有兩點值得我們反思：

1、自主、探究、合作使小朋友們從被動、機械的學習狀態中解脱出來，使學習能獲得高品質的學習。但在大班化教學的狀況下，教師的指導和交流經常無法落實到位。教學進度和教學效果必將受到一定的影響，將如協調呢？

2、在這堂課中，學困生並不能主動參與小組活動，而且學習效果並不好，如拳頭識記法沒有掌握。這種狀況如何改善這種狀況呢？這類學困生如何轉化呢？

課堂教學是一門藝術，要上好一堂課十分不容易。茫茫的教學之路還很長很長，作為一名青年教師，我將不時學習，不時積累，不時請教，提高自身的業務水平。讓我們一起努力吧！