教師職業生涯規劃怎麼做大綱

職業規劃可以幫助我們確定職業目標，發展職業角色形象。那麼教師職業生涯規劃怎麼做?教師職業生涯規劃注意點有哪些?下面一起跟小編了解下吧。

　　教師職業生涯規劃怎麼做

上學的時候對教師職業充滿了美好的期待和嚮往，可是當我成為一名教師後，卻發現事實並不是想象的那樣。面對一節又一節課，一個又一個學生，無形的、有形的壓力一一襲來，不免讓人身心疲憊。多少次我在心裏暗暗祈禱：早些讓我退休吧。可是，退休了又能怎麼樣呢?大好年華已經逝去，風燭殘年、疾病纏身，真是悽悽慘慘慼戚呀。就這樣度過自己的職業生涯嗎?我們把最寶貴的時光都奉獻給教育事業，是痛苦地捱過一天又一天還是盡情享受職業的幸福感呢?對自己的職業生涯進行規劃，隨着每個規劃目標的實現，我們也就會感到幸福。那種感覺就像經過幾天幾夜的冥思苦想，終於解開一道數學題的滋味那樣暢快淋漓，那樣的感受是發自內心的，是別人無法體驗到的。

原定的目標是：重點培養兩名學科骨幹教師，打造數學學科教學特色，在網上建立自己的博客，至少在市級以上刊物上發表三篇文章，至少在區內進行一次理論講座或經驗交流。這些目標雖然沒有幾句話，但每一句話要想成為現實都需要付出巨大的努力。真的很具有挑戰性，但我不能降低對自己的要求，即使這些目標不能實現我仍然要盡最大的努力去實現。“至少在區內進行一次理論講座或經驗交流”這一目標要受到上級部門的限制，如果沒有這樣的機會，無論我怎樣努力這個目標也無法實現，因此將這一目標刪除。下面談一談對其他目標的具體設想。

一、學科骨幹教師的培養

由於學校人員安排的調整，現在學校的數學教學比較薄弱，原來培養的幾位優秀教師都改教語文了。現有的9位數學教師中，有兩名是剛剛參加工作的新教師，在一年之內她們不可能成長為骨幹教師。有兩名年紀較大的老教師，她們比較重視雙基教學，對數學的本質把握不準，而且常以自我為中心，對新教材、新理念從內心排斥。有三名經驗豐富的骨幹力量，但是他們既擔任班主任，又擔任語文數學的雙科教學，很難抽出精力在數學學科上實現專業發展。還有兩名教師的精力比較充沛，但是她們又擔任學校的後勤和財務工作。面對這樣的現實，我一度失去信心。甚至還產生了一些消極的想法，既然學校把骨幹力量都分配給語文學科，數學學科搞不出什麼名堂，可就不能怨我了。可是靜下心來一想,這或許就是我的機遇，優秀的教師成長起來，是人家自己努力的結果，不優秀的教師成長起來才是我教導主任的功勞。因此，我對骨幹教師的培養又產生了信心。這學期的第一個月多聽聽課，進一步瞭解每位教師的潛能，然後確定培養對象，制定培養計劃。

二、學科教學特色建設

來到這所學校快四年了，數學教學方面平平淡淡，維持原狀，沒有什麼起色。一直在謀劃數學學科教學特色的問題，查找了許多資料，並沒有什麼收穫。從不加重教師和學生負擔的角度，計劃以“聰明格”為特色。

先對聰明格的有關理念進行學習，然後在不同年級試行。如果效果好，再推行到全校。

三、教學博客的建立。

雖然已經在網上建立了個人的博克，但所發表的博文比較散，沒有主題。所以計劃再建立一個能夠對外公開的主題博客，以科研、教學反思和教育敍事為主要內容。

四、教學論文的發表

這一目標對我來説是最有難度的一個了，達到這一目標不是為了名更不是為了利，只是為了督促自己要及時將自己的思想進行歸納和總結，否則永遠都是在原地踏步。

以上目標的實現還要依託閲讀和寫作，也只有在閲讀和寫作中才能感受到成長的幸福。

　　教師職業生涯規劃注意點有哪些

1、只要有選擇，就做自己喜歡的。沒有選擇，就做自己能做的。

2、有一些培訓班，或者一些民間社團，或者論壇，都是可以先去試試的地方。比如你喜歡藝術，可以在相應論壇上發帖子，發表言論。有類似活動，可以去看看。有培訓班，先去學點。每一步都是給自己搭個橋。

3、每一個階段都需要好好理理自己，做好下一次起步的準備。走專業化的路線，可以持續走很長。只要堅定，堅持。

4、現實問題還是要考慮的。所以，先堅持現在的工作。但是可以為未來作準備。找不到待遇不錯適合的工作，很可能是因為你現在的積累和市場的需求有距離。準備的方式是：研究行業、研究你想從事的工作，做好知識積累。有機會的話，寫些文章，認識一些人，或者兼職做點什麼。遇到困難的時候，要善於自我激勵，這也是本事。

5、在同領域找工作，突出自己的經驗優勢;看看自己的心理承受力，如果承受力強，應聘市場銷售一類的工作，如果承受力弱，應聘生產、行政一類的工作;不用太在意位置，從某種角度來説，人還在成長，所以不在意什麼樣的職位，主要考慮你想做的事情和企業希望你做的事情一致就好。

6、不要輕易換行業，如果企業不錯，儘可能敬業，獲得更多的信任，也就獲得了更多的機會。先把這份工作做好，為自己的未來創造機會。事情做好了，才會有機會。

7、報告中反映的你是一個創意型，主要的特點是喜歡深度探索，對於經常和信息觀念打交道的工作比較喜歡。這樣的工作，如果你過去沒有涉及，你需要“搭橋”。比如，你現在做的工作是商務型，你可以在此基礎上進行總結，把你的工作理念和工作方法做出自己的體系來，教給後來者，這就是培訓師或者諮詢師的角色。

未來有機會成為這個領域的諮詢師，再轉換工作。測評的最主要目的是幫助你瞭解自己，至於是否需要轉換工作，還要看時機。

職業選擇必須具體四個條件：1、職業方向是自己喜歡的;2、職業是自己可以勝任的;3、相應的資源條件是具體的;4、有合適的時機。

8、練就自己的核心競爭力。你問問自己，這個領域需要練就什麼樣的核心競爭力，用此來決定是走是留，下一步的努力方向在哪裏。你現在還沒有足夠的競爭力，2年，你看到了企業的運作特點，也看到了自己是一個什麼樣的人，這個時間很短，你對現狀還不夠滿意，是企業的問題還是自己的問題，你可以到外面看看，投簡歷，經歷面試，你會知道別的企業給你的'薪資和機會是不是不同。至於是否讀研究生，只要搞清楚，研究生是不是有助於形成核心競爭力，讀了研究生是不是更加容易被企業接受。

我不知道你有什麼樣的能力和潛力，不論怎樣，你都要相信自己，可能現在的工作不是你喜歡的，但是，堅持並給自己創造機會，是你需要面對的。很多時候，工作都不是自己樂於接受的，但是並不妨礙在其中做出成績，並享受快樂，這是職場上看不見的至高境界，也是人和人之間內在的競爭力。

建議你，如果有選擇，就重新選擇，如果比較困難，先堅持，做好現在的工作，給自己爭取新的機會。

　　教師職業生涯規劃注意問題盤點

心態問題

有的人會説我已經沿着錯誤的方向走了很久了，工作很多年了，即使發現自己走錯了，現 在回頭也遲了，既然這樣，我還有做職業規劃的必要嗎?

在職業生涯發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

結論：只要開始，永遠不晚。

經驗問題：可預見和可控制的範圍內勇於試錯

這是很多已經開始嘗試為自己做職業規劃的朋友當中經常要碰到的問題，有的朋友跟我説，明白了我説的意思，但具體到如何做就不知道該怎麼做了。感到困惑的是如何選擇最理想的職業方向、如何權衡理想和現實的問題、具體職業問題如何處理等。

其實經驗是一個自我探索、自我分析和自我嘗試的過程。我這裏提倡經驗是要去做了才會有的，要學會不斷地嘗試。當然這種嘗試要在可預見和可控制的範圍內想辦法自己解決。或者尋求人生閲歷和職場經驗豐富的朋友的幫助，讓他們來幫你分析。實在沒有把握的時候，再來找專業人士諮詢。如果有條件的話，一年最好跟諮詢師諮詢一到兩次，以幫助你規避風險，修正前進的道路，最終不斷接近職業目標。

切入問題-不知道如何進入希望的行業和公司

我覺得要解決這樣的問題，最主要的是在平時就要做個有心人。做事不單要有目的性，還要有計劃性。也就是説平時就要做足功課，職業發展不是象一條直線一樣的，而是曲折向前的。在實現目標之前，有時要有策略，知道以退為進。

在有了一個相對具體的職業發展目標之後，我們要做的是對整個行業做宏觀分析，分析市場前景、國家對行業支持的力度，行業目前的現狀、自身條件和切入時間和時機的把握。找準行業後、就要開始研究哪些企業是自己的目標企業，做好分級管理工作。針對最理想的企業要做好公司背景調查、企業文化是否和自己的價值觀相匹配、產品、經營狀況、行業內口碑、薪資福利狀況、團隊領導的風格等，做到有針對性。具體辦法可以通過各種途徑收集信息。比如獵頭顧問、公司內部員工、同行評價等。

環境問題——周圍的人希望我做這份工作

在諮詢過程中也有碰到這樣的情況，説自己目前的職業不是自己選擇的，是父母選擇的，因為父母這個工作做了很長時間，也希望孩子去做。也有人是從貧困地區來大城市工作的，通過努力在各方面都做到很高的位置，但他們同時都覺得目前的工作不適合自己，擔心換職業會讓父母和家人沒有面子，心理很矛盾，所以一直沒有換拖到現在實在做不下去，才想到來做職業諮詢。

這其實就提到一個問題：是你自己想要，還是別人想讓你要。這就好比穿鞋子，外表好看的鞋子不一定合腳，合腳的鞋子不一定好看。但穿鞋的人是你自己，舒服與否也是跟你自己感覺有關，別人最多也就評價一下。