尋找最美的校園明星策劃方案
一、方案的提出
作為一所文化名校,XX學校,這所桃花芬芳的茂林修竹之地,它的育人理念顯得格外超凡脱俗:相信自己,世界因我更美麗。在這一非常唯美,閃着人性光輝的理念指引下,崇實篤行,知新致遠的教育根植在這塊充滿詩情的土地。學校充分尊重每一個孩子,積極為他們搭建屬於他們的每一個舞台,並將他們生命的成長浸潤在一種文化的氛圍裏。在此理念支撐下的“桃花源地,尋覓美麗”臨沂二邪尋找最美的明星活動”於XX年嘗試開展,收效明顯,為此,今年,將在全校拉開尋美的大幕。發現更多的明星,給予他們更多的.自信。
二、實施的意義
以育人為本的教育,它的職責絕不僅僅是孩子認得幾個字詞,背誦幾篇文字,其長久的重則是讓他們具備基本的知識,形成基本的技能,擁有健全的人格,良好的心態,優雅的談吐,綜合的素養,形成正確的人生觀和價值觀。讓每個孩子享受到幸福,沐浴着快樂,有時遠遠勝過文化知識本身。
三、具體內容及操作要求
本着發現孩子多方面優點,嘗試多方面成功的原則,學校的尋美工程將設立----
最美學生獎項:
“最美的書寫明星”:書寫姿勢端正,書寫優美。
“最美的閲讀明星”:讀書姿勢正確,讀書諸多
“最美的寫作明星”:書寫姿勢端正,文章出色
“最美的朗讀明星”: 讀書姿勢正確,情感得當
“最美學生”的評選採用學校組織評選和教師推薦相結合:在晨讀午練時間,學校負責檢車人員走進班級,尋找發現坐姿規範,書寫優美,朗讀動情,閲讀投入,寫作超羣的學生,結合老師推薦,翻閲他們的作業,驗證其美麗,然後,將他們的突出表現以照片加相應文字的形式於教師門口張貼。這樣的明星就成為班級最美明星。獲得班級最美明星的同學,參加學校 “最美明星”的評比。
最美班級獎項:
學校最美書寫班:
教室安靜整潔,整體書寫姿勢正確,書寫習慣好,字跡工整優雅。
學校最美閲讀班:
教室安靜整潔,學生整體坐姿正確,閲讀氛圍濃,讀書豐富。
學校最美寫作班:
教室安靜整潔,坐姿正確,學生整體所寫文章語句流暢,構思別緻。
學校最美朗讀班班級:
教室安靜整潔,學生整體坐姿正確,運用恰當的語言表情達意。
最美教師獎項:
凡是獲得最美班級的語文老師,均可參評“XX學校最美教師”稱號。
四:獎評細則
對獲得校級評選的最美明星,除頒發證書以外,全部在學校外面的宣傳欄進行招貼照片的專題表彰。
對獲獎班級和教師也進行專項頒獎。
所有獲獎的學生、班級及教師本人成績都計入老師的綜合考核。
作為承載教育重任的學校和教師羣體,發現孩子獨特的美,並讓這種美麗在他們自我的舞台靚麗綻放,是一件功德無量的事。讓我們心懷夢想,共同擔則,向着教育的明媚那方,執着前行。我們堅信,這樣的前行,將會培養出帶有明細印記的二小的學生:自信陽光,性情柔和,待人寬厚,可以託付祖國的未來。
虔誠祈禱昔日桃花源地,今朝美麗遍地。
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