高中數學個人研修計劃3篇
一、指導思想
遵照市教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研修工作,為促進學生的全面發展,全面提高個人素養,努力服務於教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一週一次的教研活動,能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閲讀各類書目,可以充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鑽研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之餘,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。
目前進行的新課改對我來説是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(三)加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)具體實施方案
1、勤於學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識,增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養,豐富的.教學經驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少於20節。
(3)廣泛地學。廣泛地閲讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學,網絡學習的方法及時瞭解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
2、善於思考,在實踐中探求、感悟。
(1)認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。
(2)積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
(4)要堅持用腦子工作,力爭做到:
反思昨天——在反思中揚長;
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創新。
時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
3、樂於動筆,提高教育科研水平。
積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一週一次的教研組活動,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。
面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己儘快成長起來。走進學生心靈,創造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
高中數學個人研修計劃2一、指導思想
本學期,我個人教研工作以新課程標準為指導,以全面提高課堂教學效率為目標,落實課改精神,培養學生數學實踐能力,全面提高班級的教育教學質量為宗旨。
二、工作內容
㈠、學習理論,更新觀念。利用每週的業務學習時間進行教育理論學習、交流,不斷提高師德修養和業務水平。每週利用週三教研時間參與集體教研,其餘時間可以隨時教研。
㈡、進行有實效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閲讀課標、教材,弄清所備內容在教材體系中的地位,準確把握所備內容的重點和難點,提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設計要科學合理;備可能生成的問題(結合以往教學經驗),並結合自己的教學風格以及本班學生的實際情況進行調整。
㈢主要教學措施。
1、切實加強基礎知識和基本技能的教學。
①、數學基礎知識的理解。
②、處理好基本訓練與創造性思維發展及後繼學習的關係。
2、重視引導學生自主探索,培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
①、教師應充分利用課本提供的情境,給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯於鑽研、善於思考、勤於動手的科學態度。
②、教師要關注學生的個體差異,尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的問題,要適時,有效的幫助和引導。
3、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
①、數學教學應體現“從問題情境出發,建立模型,尋求結論,應用與推廣”的基本過程。
②、在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動,要加強這方面內容安排的密度和強度。
4、把握教學要求,促進學生髮展。
①、教師要善於駕馭教材,把握知識的重點和難點以及知識間的內在聯繫,根據學生的年齡特點和教學要求,開展教學活動。
②、要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念,不要用死記硬背的方法。
5、改進教學評估方法。
①、教學評估要有利於學生的發展,注重對學生學習過程的考察。
②、知識和技能的評估,試題類型要多樣化。
③、評價應體現激勵的作用。
高中數學個人研修計劃3一、指導思想
根據教研工作計劃,以學校教研工作為指導,立足課堂,創新教學方法,以提高課堂教學有效性為重點,堅持科學教育,紮實有序地開展數學教研工作,促進學生全面發展,全面提高個人素質,努力為教研工作服務。
二,教學研究目標
1.積極實踐課程改革的新理念、新理念,圍繞“高效課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與研究,配合學校做好每兩週一次的教研活動,自覺應用現代教育教學理論指導教學。
三、教研措施
1、加強教育理論學習,多讀教育教學專著,認真做筆記,努力提高個人專業素養。仔細閲讀《新課程標準》、《國小教學》 《聽名師講課》 《給教師的建議》等相關資料,鑽研新教材、新課程標準,研究教學方法,體驗新課程理念,提高自己的專業能力。從而在教育教學中提升自己。
2.通過教師的自學和在線學習,他們可以及時瞭解最前沿的教學改革信息,拓展自己的知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提高理論水平和教學研究水平。
3.積極開展研討班,認真開展高效課堂教學展示活動,讓教學研討班走進課堂。特別是要多關注後進生。這學期,我們將通過“一幫一助”和小組競賽的方式,提高教育教學質量和良好習慣的培養,促進潛在學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自己,用先進的理論豐富和提高自己。勤聽課,學習身邊老師的寶貴經驗,提高自己的教育水平。
4.虛心向同行老師學習,儘量多聽講座,取長補短,彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,積極將先進的教育理念轉化為教師行為等。並從反思中提高教學研究水平。每次課後,記下教學實踐中發現的問題和有價值的東西,享受成功,彌補不足。通過總結經驗完善自己。在自己的教學過程中,我總是做三個反思:教學前反思,從培養學生實踐能力出發,拓展教學內容,優化教學過程;
5.認真寫教育教學經驗,保質保量。充分利用網絡手段,觀察名師教學,寫讀書筆記,反思教學,在課堂教學中運用多媒體手段,激發學生學習興趣,創設情景,提高學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生良好的學習習慣。
6.在提高自身素質的同時,加強教師口語、粉筆書寫、普通話的培訓。學習,變老。
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