二年級班主任的工作總結怎麼寫
本學期我擔任二年(2)班的班主任,由於是新接的班,所以很多情況都不瞭解,在鄧老師的幫助下,我很快了解了學生的情況,本學期的工作也得以順利開展。現將本學期的工作進行總結:
一、培養學生良好的習慣,形成良好的班風
1、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,在他們的辨別能力還處於懵懂的狀態期,我常常利用班會和語文課餓零散時間等教育學生,加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衞生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,發生了什麼問題,學生的現狀怎麼樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎麼做。不知不覺中,班級裏形成了正確的`輿論導向。
2、培養良好的學習習慣,為孩子的持續發展打下基礎。針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都捧好書,做到眼到、口到、心到;學生做作業時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生髮言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業佈置時,提醒學生做好複習和預習工作……長期的關注,對學生良好習慣的養成起到了一定的促進作用。
二、加強班級管理,培養學生能力
如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1、衞生工作責任落實到人。
開學一段時間中午的衞生速度比較慢,也不乾淨。後來我重新進行衞生的分工衞生,將責任落實到人,誰掃第幾組,誰掃講台,誰拖地,誰拿勞動工具等等,每個項目都安排到每個人。然後勞動委員進行監督。
2、對於課間紀律稍差,在經過提醒之後仍舊不改的小朋友,我也會採取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,要他讀課文,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發本子,抹抹桌子……換個方式讓他手不閒着,最後也不忘誇一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。
三、讓學生在活動中展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞台,儘量讓他們展示自己的特長。
本學期學校組織的活動也很多,每次活動,我都讓學生幹部自己出主意,然後老師再調整。特別是中隊會比賽的時候,班幹部,小隊長髮揮了重要的作用。在各種活動中,學生的自信心也增強了。餘婉婷和陳書銘,經過中隊會比賽,後來我發現他們對學習都有了一定的興趣,成績也慢慢提高了。
四、家校攜手,共同教育
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,紀律不太好的,這些同學如果不注意教育,定會拖班級的後腿。因此,我會經常跟這些家長聯繫,從學習紀律等方面進行教育。
比如蔡璇,她的成績不好,紀律也不好,她媽媽就經常在作業登記本中將她在家的表現寫下來,我每天也將她在學校的表現寫下來,這樣家長老師就能有針對性地進行教育。對於學習上的問題,我經會跟她媽媽打電話,告訴她媽媽怎樣教孩子做作業,怎樣教孩子複習,怎樣幫助她不違反紀律,所以在各方面她都有了一定的進步。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯繫是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。
一學期過去了,在這個學期中,還有很多地方我做的不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,有時是批評的力度不夠,因此班級管理出現了很多不盡人意的地方,可以説班主任工作是任重道遠。班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。
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