精選國小四年級優秀作文合集九篇

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的國小四年級優秀作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

國小四年級優秀作文 篇1

在我們身邊有許多快樂的人。當然，不只我們身邊的人，還有許多小説、書本、影視、古代的人。

而在我們班就有一個人叫李龍怡，個頭小小的，細胳膊、細腿。眼睛大大的，烏黑烏黑，見人滿臉笑容，一看就是活潑開朗的小姑娘。

其實，她的煩惱並不少，只是她把煩惱轉化成了歡樂。比如，有一次她參加了藝術小人才比賽，後來她得知自己落選了，可她並沒有氣餒，而是笑呵呵的説：“這一次沒發揮好，下一次準備準備一定能選上的。”她的態度總是那麼樂觀、開朗、自信，我們這些好朋友也想不通她是怎麼想的，但我們都被她的態度所吸引。

還記得有一次，她考試考得不好，可她過了兩分鐘後沉默了一會兒又和同學一起飛奔玩耍，我們問她：“你不在乎嗎？”她説：“這次吸取教訓，一定會考好的。”我回家問媽媽，媽媽説：“李龍怡以平常之心對待處罰能認識到一件事開開心心去做和痛苦地去做還不如去開開心心地做，這就是我們要學習的態度。”

後來，我和她成為了很好的朋友，她經常逗我們開心。

這讓我們知道了困難要勇敢面對，自然就少不了歡樂。

國小四年級優秀作文 篇2

説起蝸牛都是很小的，走路慢慢的：可愛的蝸牛。但是，它也有優點，也就是可愛。

有一天，我和父母昨做完運動，回家的路上，看見一隻大蝸牛，它比我們的嘴還大，蝸牛殼是黑色和棕色組成的。它身體上的顏色也是棕色的，可愛極了。我仔細一觀察，它的殼就像一個小青螺，這樣顯得更加可愛了。它走路慢吞吞的，比烏龜還要慢十幾倍。我可喜歡極了！爸爸似乎看出了我的心思，便問我：“你很喜歡這隻蝸牛嗎？”我點了點頭，國小生作文《國小四年級作文：可愛的蝸牛》。爸爸接着問：“想帶回家養嗎？”我又點了點頭。媽媽説：“有什麼好養的！又要花錢買東西！”媽媽都不太喜歡小動物，都反對我們養。“可是我很喜歡啊！”我説。“再喜歡也不給你養！我反對！”媽媽説。我覺得沒希望了，心想：算了，沒希望了。突然，爸爸在我耳邊小聲説：“第二天，爸爸抓來給你養，好嗎？”我笑了，點了點頭。

第二天，蝸牛不見了，可愛的蝸牛，你怎麼一夜之間不見了呢？你在哪？

總之，我想説：“蝸牛，蝸牛，你真可愛呀！我喜歡蝸牛！”

國小四年級優秀作文 篇3

我的同桌是李亦卓，她長得矮矮的頭髮長長的，眼睛大大的，圓圓的臉蛋裏有一雙炯炯有神的眼睛，她的耳朵大大的很像大象的耳朵，可愛極了。

記得那節數學課時，老師讓我們做練習題時，我迅速地拿起筆開始做起來寫·····寫着寫着突然遇到了難題我絞盡腦汁怎麼也想不起來最後我這好放棄了，繼續往下面做。

我的同桌她在做題時有時抓耳撓腮有時託着下巴有時又狂撕紙演草筆快速移動，轉眼間一張紙上全是密密麻麻的字，十分鐘過去了········二十分鐘過去了······下課了·，吵鬧聲，説笑聲充滿了上空我叫她，她也不理我，她好像和練習題融為了一體。她一會直跺腳，好像在和誰説悄悄話呢，她一會閉上眼睛像是在思考問題，一會她的眼睛閃着異樣的光，像是在跟誰激烈的爭吵，一會她又自言自語的嘀咕着什麼好像在説這題太難了，怎麼辦,大約又過了十分鐘，她突然站了起來，高興地説；‘‘我終於解出來了。’’然後她問老師這道題對不對，老師説；‘‘嗯，對了，沒想到你竟然把這麼難的題都解出來了很棒，繼續加油。’’説着老師走了。

然後我問她，這道題你給我講講唄，她高興地答應了。第一次她給我講的時候還有點聽不懂什麼意思，然後她又給我講三四遍我終於會了。

這就是我同桌。

國小四年級優秀作文 篇4

走在春天的街道上，當你看到一排開得正熱鬧的杜鵑花海，雀躍亮眼的花兒圍繞着的校園，就是我的學校──可愛美麗的人民國小。

走入校園，首先印入眼簾的是一塊空地，地磚上有大大的校徽。接着是層層樓梯，而階梯的左右各是個精緻的花圃。花圃中有塑像，提醒來上學的小朋友，要好好努力用功讀書，就像塑像中一羣學生圍繞着老師，討論書本的問題。穿過操場，你就會來到地球廣場，這是中、低年級的活動天堂，在左邊的是星光大道，那是學校為我們小朋友設計的，如果下雨時，舊棟的小朋友就可以 走星光大道放學，不會被雨淋濕。教室原本白色莊嚴的舊校舍，因為地震而將全部重建，目前完成了一棟新的校舍，我就是在這兒上課的。我最喜歡的是新的圖書館，一面面光亮落地窗、一排排整齊的書架、一列列大方的桌椅，深深的吸引着我。

在人民國小讀書真幸福，我一定要認真努力，升上高年級時，希望能當上學校的自治市長，幫助全校師生，也算是小小的回報吧！

國小四年級優秀作文 篇5

在陰曆七年級這一天，淘氣的月亮，跑到了太陽和地球中間，三者成了一條直線，完全擋住了太陽射向地球的光芒，於是就發生了日全食。

在民間傳説中，人們管日全食叫“天狗蝕日”。人們為了拯救太陽，往往都要敲鑼打鼓或放鞭炮以嚇走天狗。現在，人們已經知道日全食是自然現象，許多天文愛好者們“敲鑼打鼓”的來迎接這難得一見的天文奇觀。

為了能看到這500年一遇的`日全食，早晨我早早地起了牀，來到體育中心觀看日全食。為了保護眼睛，我特意戴上了專用的日全食觀測鏡。8時23分，我仰起頭來觀望，發現太陽丟失了一小部分，遠遠望去就像一位貪吃的孩子偷偷地咬了一小口的餅乾似的。月亮頑皮地遮擋着太陽，三分之一，二分之一，當太陽慢慢地像月牙時，天光暗了下來，氣温也明顯地低了一些。天空越來越暗，幾隻鳥兒對白天的驟然暗淡不知所措，不停地在空中盤旋驚叫着，似乎在尋找回家的路。9時39分，當太陽被月亮完全遮住時，天空像被染黑了，大地頓時暗了下來。這時雨也湊起了熱鬧，從暗沉的天空飄落下來，滴答滴答一如我們的心情。我們撐着傘，在雨中觀看。那五彩繽紛的傘，就像一朵朵美麗的“太陽花”，十分靚麗。慢慢地，太陽從月亮的遮擋中鑽出，天空逐漸恢復了往日的明亮，雨也漸漸地停了。剛才顯得有些慌張的小鳥們，嘰嘰喳喳地從四下裏飛了出來，似乎要爭着呼吸一下這雨後格外清新的空氣。

由於天公不作美，雲兒婆婆像跟我們捉迷藏一般，一直把太陽公公給遮住，使我們的觀測活動受到了很大的影響。雖然沒能看到美麗的貝利珠和鑽石環，但是我不遺憾。在“回家看看”的歌聲中，我想電視的直播一樣能給我帶來美好的視覺大餐。

國小四年級優秀作文 篇6

是你，在我悲傷時告訴我：要堅強！

是你，在我考試沒考好的時候給了我鼓勵！

也是你，在我傷心難過時第一個發現我的情緒，給予我安慰！

在四年級這一個學期裏，你為我付出太多，謝謝你。你記不記得四年級時我對你發火，你就坐的端端正正，嘴裏還説了一句：發火長不高！我那時候向你抱怨週末補習班太多，你也只是小聲安慰我，後來我才知道你的輔導班更多，週六週日幾乎沒有喘息的時間。

你學習很好，每次考試都能拿前幾名。別人都覺得很不服，只有我知道你真的非常努力，下課了也從不出去玩，每天都在背書做題。你還是我們班值得信任的班長，大大小小的事情你都處理的特別好，老師一直都很喜歡你。除此之外你還很細心，從來沒有落下過什麼東西，每次都是我向你借筆借橡皮。想想二年級的時候我一直忘記帶筆，我借你的借了一個學期，你也好脾氣地沒有説我什麼。到了三四年級我就記得帶筆，但還是偶爾會借你東西，真的非常非常感謝。

能和你做同桌我覺得很幸福，謝謝你，同桌！

國小四年級優秀作文 篇7

我家有一隻可愛的小狗，它的名字叫雪兒，今年已經5歲了，它是我5年前從姑姑家抱回來的，我非常喜歡它。

它非常可愛。我從姑姑家把它抱回來的時候剛滿月，水汪汪的兩隻大眼睛，一身潔白的毛，沒事總喜歡用爪子撓自己的身體。整天在院子裏東奔西走，一會兒不見它你還以為他跑出去了呢。

過了幾個月，他就對這裏熟悉了。每次它都在家門口等我放學回來，每當我快到家時它就搖着尾巴在我腳邊轉來轉去，而且還躥起來趴在我的身上和我親熱，有時還汪汪的叫着，彷彿在説：“主人你回來了”。我看見它那高興的樣子就會那一些食物餵它他就更樂不思蜀了。

雪兒慢慢長大了。有一次有一隻不它大一點的狗來到我家，我試圖把他趕走，因為我怕它傷害到雪兒。雪兒卻不顧我的阻攔衝了上去，雪兒顯的很勇敢，一口咬住那條大狗的脖子，那條大狗叫的一聲，有趁雪兒不注意慌忙逃走了。

別看雪兒個子很小，可它很勇敢，與大狗爭鬥時一點也不膽怯，我很敬佩它的精神。

國小四年級優秀作文 篇8

在我記憶的長河中，那些經歷過的事，就好像一個個美麗的貝殼。如今我手上還拿着一個最閃亮的貝殼，那就是我的童年趣事。

小時候，我很頑皮，天天和一羣小朋友混在一起，還時不時惹出一些禍事來。有一次，我走在路上發現一隻蜜蜂一直在追我，我聽着覺得好煩啊，我發現蜜蜂飛向了一個大大的蜂窩，我心想，只要把蜜蜂的老窩給一下挑了，這些蜜蜂就不會再來找我的麻煩了。説幹就幹，我馬上找到了一根長長的木棍，對準蜂窩一下子打去。蜂窩果然讓我打了下來。我高興的説：“打中了！打中了！”卻不知危險正悄然而來。

正當我高興的時候，突然發現蜜蜂向我飛來，我完了！我一邊跑一邊叫着：“救命啊！救命啊！蜜蜂蟄人啦！”跑着跑着我就體力不支了，一下子給絆倒了，結果給我蜇了滿頭的包。不過我也是有收穫的，在蜜蜂走了後，我回到那個地方，拿起來那個蜂窩，裏面竟然會有蜂蜜。在那天我就嚐到了最好吃的蜂蜜。

回去之後，老媽發現了我的“新發型”馬上為我處理傷口。一邊處理一邊説着“這個臭小子，叫你不要惹蜜蜂你還就偏不聽，這下好了吧。頭變成了個大包子。”我呢，還是死性不改，在旁邊嘿嘿地笑着。

這件事至今想起我都會禁不住哈哈大笑，我為我當時的頑皮與幼稚感到好笑，這就是我至今仍在手中緊緊拿着的那個貝殼。

國小四年級優秀作文 篇9

當我們揹着沉重的書包來到學校，當我們因為天冷而穿着笨重的衣服坐在課桌前，當我們因為天熱汗流浹背而打濕作業，當我們因為眼睛不好看不到黑板而皺起眉頭，當老師站在黑板前啞着嗓子上課,多麼辛苦呀！因此，我決定在不久的將來要發明一個神奇的教室。

教室的地板是帶有感應系統的，哪個同學粗心大意把東西掉下了，地板就會“嘟嘟”地叫起來，提醒同學不要把東西落下。

玻璃都是能夠調節冷暖的，而且比鋼鐵還堅硬，不會輕易破裂。

教室的裏面的牆壁就像大型液晶屏幕一樣，能投影出各種圖片。比如在上語文課《廬山的雲霧》一文時，廬山那美輪美奐的雲霧就躍然牆面，讓同學們彷彿身臨其境，深受感染。而且這些牆面還能變換顏色呢！每當下課鈴響起，牆壁就會應聲變為綠色，讓教室裏的同學們頓時置身於綠色的海洋，讓緊張和疲勞了一節課的眼睛與大腦放鬆片刻。你可別小瞧這些牆面，所有的材料都是節能環保的，可以吸收並貯存太陽能，最大限度地利用天然資源。

教室的牆壁都是超大的電子屏幕。老師坐在懸浮座椅上，可以到達教室的任何一個地方。她的手輕輕一指，所有的教程就以圖文並茂、聲像結合的形式出現在學生的眼前，四周的屏幕會展現出語文課裏的“3D”式動人故事場景，數學課裏的公式符號蹦蹦跳跳的自己排隊，英語課裏真實的外語環境，使同學們身臨其境，感受到學習的快樂。

神奇的教室可以讓我們的學習更加輕鬆，更加多姿多彩，你喜歡嗎？我相信，只要我們努力學習，不久的將來就一定能實現。