橋為題的作文六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的橋為題的作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

橋為題的作文 篇1

古之文人高士皆愛竹，其高風亮節，乃四君子之一，故畫墨竹瘦節蛟蛇，詠墨竹溢美之詞，在各朝各代均俯拾皆是，好一番璀璨星光，但得我心者唯清代“揚州八怪”之一，堪稱畫竹一絕的板橋是也。

鄭板橋（1693—1765）名燮，字克柔，江蘇興化人，清代書畫家、文學家，尤擅畫竹神。

《鄭橋橋集》中題畫竹有云：“蓋竹之體，瘦孤高，枝枝傲雪，節節千霄，有似君子豪氣凌雲，不為俗屈。”

板橋畫竹，與前朝文人不同，不特為竹寫神，重為竹寫生。瘦勁孤高，是其神也；豪邁凌雲，是其生也。這裏的“神”，是竹內在氣質。生，指竹的外部形象，更為形（生）可與神相交融，便移情予物，託物寓意。

移情予物，託物寓意，是一種境界。

“江館清秋，晨起看竹，煙光日影露氣，皆浮動於疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，並不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!” 板橋的這段畫竹體會之話，道出繪畫、藝術創作的規律：眼中之竹——胸中之竹——手中之竹，並詮釋了何為一種境界，亦言出人生的深遠。

清秋的江館，看竹，和着煙光瀰漫，露氣仍未散，隱約地透出日影，在疏枝密葉間浮動，此為“眼中之竹”最自然的形態，未予任何加工，現實中的畫面與雙眼地第一次碰面，屬表淺，客觀的物像，於是胸中才勃勃遂有畫意。這般表象不就是人生裏無所知的輕狂日子麼，往往只因一面印象傾倒全部，在一個陌生的地方和無涯的時間裏傻傻的毫無保留的灑脱付出，直至一天開始談疲憊，直至一天開始不從心。

到了“胸中之竹”則鏡由心生，江館清秋美麗的意境被蒙上一層朦朧的面紗，給了畫家思想感情，此階段的竹的形象已擺脱了表象以及生活中固有的雉型，已然移情予物，是一件藝術品成型的前奏，有朦朧意境縈繞，卻總覺得差了些許。藝術的過程真的能直射出人生，我們跌撞走過了幾多翠綠青葱，暴雨風霜洗瀝了幾多坎坷荊棘，曾經種種好像所剩無幾，現實模糊了，早不是當初那個模樣，而我眼前又似乎慢慢明白複雜的世界是什麼樣子，原來好多人與事，物與景都該有的放矢，未來的方向，漸清晰。

最後“手中之竹”使一個量變成為質，讓“胸中之竹”凝定下來，化為自己的東西，當而非眼中之竹，磨墨展紙，落筆倏作變相，是意向物化形成具體作品，一個典型的'藝術形象，已然託物寓意，境界呼之欲出，人生也變得深遠了，雖走在這蒼茫大地上不停打磨，轉瞬，四季過了，我們依舊努力地向前，把握或隱沒或艱難的夢想，踏出一條平坦的路，領悟出生命的某些價值，且好好珍惜、擁有。

板橋的竹，畫出、詠出了墨竹之魂；板橋的竹，畫出、詠出了人生之味。

所以，我獨愛之，心很是平靜，平靜得可以聽見腳邊靜默的清泉流淌過我二十餘年的歲月的餘音；平靜得可以看見水下漫遊的魚兒盪漾出我二十餘年歲月的漣漪，平靜得可以感受空中細小的塵埃拂過我二十餘年歲月的清寂……

橋為題的作文 篇2

“誰和她這個沒爹沒孃的人玩，我就打誰!”一個六七歲的男孩輕蔑地看了我一眼，轉頭和他的“手下”説。這不是一兩次了，我撇撇嘴，流露出“誰和你們一起玩”的表情，拍拍衣服上的塵土，扭頭不看他們玩遊戲，眼淚卻不爭氣地跌落下來，我擦擦眼淚，快步走向那座普通的草屋——我的外婆家。

我走過一座木橋，就看見外婆彎着她的腰在自家門前的菜園裏摘菜，夕陽的餘光給外婆撒上了一身的金光，外婆像是一座金色的雕塑。

也許是她眼睛的餘光瞥見了我，她很快直起腰來，向我招了招手。我小跑過去扶着她跨出圍着菜園的柵欄。她像往常一樣慈祥地笑，“回來了?和其他小朋友玩的怎麼樣?”我咬了咬嘴脣，沒哼聲。沒聽到回答的她也不惱，只是開始碎碎念“要和其他小朋友相處融洽。”“不要隨便生氣。”“不要和其他小朋友吵架、打架。”……

我一直都沒説話，只是低頭聽着。直到臨睡時，我躺在温暖的被窩裏，翻了個身面對外婆，似是埋怨“為什麼我爸媽不在我身邊?其他人都有爸媽陪着他們。”外婆愣了一下，明白了我今天為何沉默，既而“啪”的關了燈，“乖孫女，他們為了你今後上大學出去賺錢。”她頓了一下，又説“別怪他們，他們是為了你好。”在黑暗中，我看不清外婆的表情，她沒有再説話，我盯着屋頂，沒有一點睡意，“外婆，我睡不着。”外婆的大手就伸過來，有一下沒一下地拍着我的背，唱着民謠“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”我在外婆輕柔的嗓音中不知不覺睡去了。

第二天，我自然是不去和那些嘲笑我的人玩了，於是只能賴着外婆，我們倆一起起牀、吃早餐、挑水、除草、吃晚飯、睡覺……

無聊至極的我總喜歡問外婆一個問題“我是從哪裏來的`?”每每被問到這個問題，外婆就會停下手上的活兒，直直腰，指着門口的河，説：“你啊，是順着河漂來的，是你爸媽把你從河裏撈上來的。”生怕我不信，又接着説：“所有的孩子都是從那裏撈出來的。”我問過很多次，得到的答案都是一樣，所以我半信半疑。這時候，外婆就笑作一團。我就撇下外婆，跑上木橋，向下看，看看是不是有孩子在籃子或盆裏，漂過來，一看就是小半天。

但我從來也沒見過。後來，我才知道那些話都是騙小孩子的，這在我差不多快到四年級的時候才有所醒悟。

小孩沒找到，我和橋卻熟悉起來。踩在橋上有吱吱的聲音，似乎橋馬上就要垮掉，事實上牢固得很。遇到下雨的時候，我會趴在木橋上看下面湍急的河水，離我只有幾米遠處，打着旋渦流走，周圍沒有人來往，只有雨水打在木橋上的聲音，很有節奏感。好像是一位嫵媚動人的少女唱着清新的民謠，讓人不得不醉倒在她懷中。

如果在夏天的夜晚，清爽的晚風拂過臉頰，外婆會坐在門前的凳子上，給調皮的我講故事，有時是動人的傳説，有時是迷人的童話，有時是嚴肅的外公，更多時間是亮亮她的嗓子，婺劇、民謠什麼的不在話下。我呢?有時在橋上晃晃，有時在菜園裏摘點成熟的蔬菜咬在嘴裏……玩累了，躺在外婆寬闊的臂彎裏靜靜地聽着外婆的聲音。不知不覺睡着了，外婆會把我抱進屋。

現在想來，那時真的很幸福。

我現在早已離開了那個小鎮，外婆不在了，木橋也不在了，換了一個結實、寬敞的石頭橋，汽車都可以開過去。那木橋已成為記憶了，我也長大了。只是在夢中，那木橋和笑眯眯的外婆還會出現。外婆啊，如果時光倒流，在你因病痛失眠時，我會伸出我的手，拍着你，給你唱：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”

橋為題的作文 篇3

今天下午，夕陽西照，爸爸帶我去參觀錢江三橋。

一路上，我高興得又蹦又跳，和爸爸愉快地交談着，不時地開玩笑。汽車一輛接一輛地從身邊飛弛而過。

登上大橋，眼前的景美麗極了。大橋象一條長龍橫卧江面，氣勢雄偉;中間兩條機動車道寬闊得很，上面鋪着瀝青，平坦乾淨;三橋正在重新修建，有很多工人叔叔正在施工，遠處的施工車把橋震得發抖，我都不敢在上面走，工人叔叔有的在刷油漆，有的在釘…。橋兩邊是人行道，不寬;欄杆被刷成灰色，比我個頭還高，有它就保險了;高大的路燈整齊地排過去，像二排莊嚴的士兵，注視着往來的行人和飛馳的汽車。爸爸馱着我看遠處的`景色，寬大的江面微波不驚，水渾渾的不如我老家的河水清澈，幾條船浮在江面上顯得很渺小;遠處的高樓大廈在這就像畫一般，僅一個輪郭而己，水天一色，雖不豔麗，卻很壯觀;天上的雲彩就像金色的沙灘一樣，給這幅畫添上了許多生機。

時間過得真快，天很快就暗了，我們來到橋下面的江邊大堤上。這裏還有一些人在遊玩，還有釣魚的叔叔，這時，大撟亮起的桔色的路燈，把江照得波光粼粼。左面是錢江四橋，右邊是錢江一橋，這時都亮起了紅燈，在夜幕中非常醒目，美麗極了。

我們戀戀不捨地離開了三橋，路上想：要是把六公園搬到這江邊來會不會更美呢?

橋為題的作文 篇4

我走過許多橋：吊橋，拱橋、獨木橋……但留下的印象皆不深刻，唯有一座心靈上的橋使我終生難忘，因為只有心靈上的橋方不會為時間所磨滅。

君旭是我年幼時的莫逆之交，那座橋也是他所架起的。

上幼兒園的時候，我和君旭是同班同學，但我認為我這個樂盲不可能與他這種精通電子琴的人作朋友。他曾參加各種比賽而獲得過許多獎，而我與他雖然彷彿年紀，但什麼琴都不會彈，更別説獲獎。大家都説君旭是“神童”，我頂多是個“玩童”而已。因此我也從來不跟他在一起玩，我想我們之間所架起的橋也只能是由下而上的，我在下面，他在上面。直到有一次，情況發生了改變。

那天，我在河邊空地學騎自行車，他也來到這裏玩，並且目不轉睛在旁邊看着我。我看着他那帶着微笑的眼神，不知不覺中走了神，竟鬼差神使、搖搖晃晃把車騎到小河邊，眼看就要墜入河中，忽然我感覺一股力量把我推向一邊，我連人帶車倒在地上，脱險了，但右手重重地磕在一塊小石頭上，疼得我呲牙咧嘴。原來是君旭，他見勢不妙，飛奔過來救我，把我推向一邊，我才脱離了危險，他用力過猛，也倒下了，但沒什麼事，而我右手臂上則留下了一片紅腫。我連忙向他道謝，我們交談了起來，在他救我的那一霎間，我覺得我們之間的距離縮小了不少，我們之間建立了友誼，原本一頭高一頭低的橋樑變成了平行。後來我們又認識了丹卿，君旭善琴，丹卿善舞，我呢，在一旁學伯牙與鍾子期一樣，伯牙彈琴，子期聞之，偶爾提點小建議。他説，我雖在音樂的演奏方面沒什麼才學，但在欣賞方面倒有一定的天賦。他這話使我高興了好幾天，認為我們之間的友誼橋樑更加堅固了。有一次，兩個個子大的同學見我們個子小，想欺負我們，但我們也不好惹，他們恐嚇的`話還沒説完，一番拳腳的較量便開始了。我倆配合默契，特別是我這個練跆拳道的更是大顯身手，三拳兩腳，兩個小混混沒佔得便宜，只好抱頭鼠竄。後來，在丹卿的勸説下，我們和他們和好了，但君旭説，我們是最好的搭檔，我們在一起一定是最強的。

後來君旭搬家了，他也轉了學，我們從此沒再見面。但我堅信，我們之間友誼的橋樑永存，因為心靈上的橋樑是不會因時間而磨滅的。

橋為題的作文 篇5

雨淅淅瀝瀝地下。

雨淅淅瀝瀝地下，在貴州來説已是見怪不怪了，但在故鄉來説卻另有一番風味，因為故鄉總是帶有江南意味，特別是故鄉的小橋。

貴州是多雨的地域，纏綿不絕的小雨總是連日下着，夾雜在苦悶的空氣裏總是分外涼爽，可我總覺着好像少了什麼似的。

故鄉的雨總是分外像江南的雨，而小橋景緻隱隱約約與江南雨巷有着某種若有若無的聯繫。故鄉的雨是淅淅瀝瀝的，清新的泥土味夾雜在冷冽的風中更有一種風情。特別在冬日，故鄉的小橋總洋溢着桂花的芬芳。天下着朦朧的絲雨，雨混雜在清新的泥土裏，似江南一樣。不過，小橋是故鄉獨有的景緻。

有人説：江南的小巷是歷史留給現實的入口。可我認為江南的煙雨舊夢總不及故鄉的小橋，小橋是給人一種心靈的慰藉，在寧靜中學會成長。而江南是給人一種忘卻的現實。輕輕走進小橋。微涼的細雨在橋板上跳躍，忽而又頑皮地跳到路上與來往的路人嬉戲。踩在橋面上，總給人一種寧靜的'感覺，與江南的不同，江南總給人一種悽清的感覺。

江南是有一種隔世的落寞，風拂過耳際總是給人一種落寞之感，江南總是給人一種綿綿的愁緒，而故鄉的小橋總是能還人一片靜土，小橋總是讓人心變得樂觀，所以説故鄉的小橋是未來留給現實的邊沿。故鄉的雨不似江南那樣的多情，她是那樣的開朗，所以故鄉的小橋在寧靜中總是能還人一片淨土。

每當返鄉的列車駛近小橋，小橋兩岸的青山是那樣的連綿不斷，似綢緞一樣，從色彩上看，青山彷彿是綠水的倒影，又好像雲彩被綠水染過一樣沉澱着彩虹似的夢。天下着朦朧的細雨，雨好似要透過山一樣，這時小橋的景緻好像在江河中流過一樣。遠遠望去，小橋的形態卻也像籠着輕紗的夢。

我抑制不住心中的渴望向小橋走去，揹着沉甸甸的揹包，望向小橋，嘴角揚起一抹笑容：存在，真好。四周都是雨傘，飄來一股幽香，抑制不住心中的慾望便欣然前往，我獨自站在雨中，聽着雨歎息的聲音，聽着流水潺潺的聲音，暗道：活着，真好。

小橋是故鄉獨有的景緻，在淅淅瀝瀝的雨聲中得到寧靜，這就是小橋景緻美的所在——帶有江南意味的小橋。

橋為題的作文 篇6

今天，我們來到了橋世界，這裏有許多橋：同心橋、鐵索橋、獨木橋、好漢橋......真是橋的樂園啊! 我們首先玩了同心橋。我和爸爸手拉着手，小心翼翼地分列河道兩旁，踩着腳下的鋼板，一步一步往前挪。為了步伐一致，爸爸喊起了口令：“一二，一二......”一邁右腳往前挪，二邁左腳跟上去。我們目不轉睛地望着腳下，生怕一不小心掉下河去。我心驚膽戰地走着，彷彿過了很久很久，終於安全地走完了全程。我和爸爸相互擊掌，高聲叫道：“耶!成功!” 接着，我又玩了鐵環橋。我腳踩木板，手緊緊抓住上面的鐵環前行。腳下的木板搖晃得厲害，我的.心也“撲通撲通”緊張地跳着。走到橋中間，哎呀，不好，夠不着鐵環了!這可怎麼辦呀?我着急地大叫：“老爸，快來幫我一下!”爸爸聞聲趕來，伸長手臂，把鐵環往我這撥了一下。我踮起腳尖，身子往前探，用盡全身力氣，終於夠着了鐵環，順利走過了鐵環橋，這才長長地吁了一口氣。 忽然，我聽到“撲通”一聲，回頭一看，一個小男孩玩獨木橋時不小心掉進了河裏，大呼：“救命呀!救命呀!”他爸爸連鞋都沒來得及脱，急忙跳進河裏，一把撈起兒子，兩人都成了落湯雞。我想：幸好我十分小心，玩也得注意安全呀! 後來，我們還玩了好漢橋、鐵索橋、滾筒橋......我還玩了射箭，我學着飛將軍李廣射虎的樣子，紮下馬步，拈弓搭箭，不僅姿勢優美(有照為證)，而且百發百中，獲得滿堂喝彩。 橋世界真有趣，下次我還要來玩!