實用的有趣的遊戲作文3篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的遊戲作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的遊戲作文 篇1

今天老師帶領我們玩了一個遊戲，這個遊戲的題目是“盤根錯節”。

老師先讓我們圍成一個圈，記住左右邊的同學，打亂順序後，牽着原來同學的`手不鬆開快速還原成原來的位置。

第一次我們是隻管自己鑽，根本沒管別人，都想讓自己先出來，亂得就像是無頭蒼蠅，到了最後我們雖然回到了原來的位置，但是我們的手都“斷”了，所以是失敗的，老師説是我們這次不團結，才導致失敗的，我們想了想的確是這樣，都決心改掉這個錯誤。

第二次，我們打亂順序後，開始想回到自己的位置了，同學們精心商量，有的説：“你先吧”，又有的説：“不對，應該是你先。”我們冷靜思考後才開始有順序地還原，到最後還是失敗了，不過第二次雖然沒有成功，我們知道了只有團結合作，互相幫助才能取得勝利。

到了第三次，老師為了解決我們的人太多太亂這個困難就給我們分成了兩組，男生一組，女生一組，分完了組我們覺得好解多了，我們很快就解開了“死結”，而且可簡單了。

“盤根錯節”的遊戲真好玩！真希望下次還能玩！

有趣的遊戲作文 篇2

週五放學後，我寫完作業，和小夥伴們玩起了“坦克點點轟”的遊戲。

我們先剪刀石頭布確定角色，結果姐姐是“怪獸”，我們是“坦克”。遊戲開始了，我們這些“坦克”左跑右跑，亂作一團，可是“怪獸”卻沒有理會我們，而是在那裏悠然自得地散着步。我們一開始還非常警覺，可是看到“怪獸”的`樣子，我們漸漸放鬆了警惕。突然，“怪獸”像離弦的箭一樣，迅速地撲向我們，很快，我們被一網打盡了。

就這樣，我們玩了四局，每次都是姐姐大獲全勝，我們都以失敗告終。第五局開始前，我們“坦克”們聚在一起商量對策。“怎麼辦？這樣下去，我們會一直處於被動狀況的。”一輛“坦克”焦急地説。我仔細想了想，説：“我們可以進行分工作戰。"“怎麼分工啊？”大家都用疑惑的眼光看着我。我不緊不慢地説道：“我不緊不慢地説道：“我們分為‘坦克手’和‘點手’，如果‘坦克手’喊過‘坦克’，‘點手’就要趕快去點‘坦克，打‘怪獸’個猝不及防。”“好！”大家一致贊同。

第五局開始了，我和另一輛“坦克”充當“坦克手”，其它四輛充當“點手”。一開始，“怪獸”精力充沛，不到十分鐘就淘汰了兩位“點手”。到後來，“怪獸”漸漸體力不支，可我們還十分精神，通過我們的默契配合，“怪獸”節節敗退，我們卻勢如破竹，最後，我們終於獲得了勝利。

通過這次玩遊戲，我明白了：做什麼事都不能埋頭苦幹，要有一定的方法和計劃，隨機應變，最後一定能取得成功。

有趣的遊戲作文 篇3

陽光明媚，正是春遊的好時機，這次春遊我們三年級還在南明湖附近的空地上玩找寶藏遊戲呢！老師一聲令下游戲開始了。

同學們紛紛走上空地。有的往遠處走；有的`東張西望；有的用腳踢、用手扳石塊；有的丈二和尚——摸不着頭腦大家是八仙過海——各顯神通，都想快點找到寶藏。我見了這麼大的空地，心想：這麼大的空地該從何下手呢？左顧右盼了一會兒，便開始尋寶之旅了。我先從石頭堆裏開始找，把石塊一塊一塊慢吞吞地往旁邊放，一絲不苟的，生怕錯過了一個寶藏，我耐心地找了許久就是找不到一個寶藏，寶藏好像是故意躲着我，跟我玩捉迷藏！

過了一會兒，我們的音樂老師走過來説：不要擠在一個地方找。我就一邊走一邊踢着小石塊兒，生怕錯過了一個小細節，看見一個石頭堆就上前仔細地找寶藏，可是寶藏遲遲不肯現身，我急得直跺腳。一會兒聽見有人找到了金礦；一會兒又聽見有人找到了銅礦，心急如焚，更加專心地尋找寶藏，連腳下的石頭都沒注意到，總是扭到腳。當老師一聲令下集合的時候我們便不在四下尋找寶藏了。我一想到我一個寶藏都沒找到，就露出了垂頭喪氣的神情，可一想到重在參與這個詞我的臉就沒繃得那麼緊了，露出了笑臉。一個同病相連的同學見我笑得如此開心走過來問：你不是也沒找到‘寶藏’嗎？怎麼還笑得這麼開心？我依然笑着回答：重在參與嘛！

經過這次有趣的遊戲，也讓我明白了遊戲的結果不是最重要的，遊戲的過程才是最重要的。