（優選）實用的《讀》作文500字

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的《讀》作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《讀》作文500字 篇1

“宋媽臨回她的老家的時候説：‘英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他還小’；蘭姨娘跟着那個四眼狗上馬車的時候説：‘英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了’；蹲在草地裏的那個人説：‘等到你國小畢業了，長大了，我們看海去’。這些人都隨着我長大沒了影子了，是跟着我失去的`童年一塊兒失去了嗎？”

幾年前英子結識了兩個好朋友妞兒和秀貞，只記得一個雨橫風狂的下午，秀貞帶着妞兒乘着洋車離開了英子。

到了新家，英子又在草叢中認識了一位陌生人，他們約定好要一起去看海，可在一天放學後，英子在人羣中看到他被人抓走了，人們口中直喊着：“抓到小偷了！”

不久後，蘭姨娘來到英子家，可幾個月後，她與德先叔坐上了馬車，英子站在門口看着馬車漸漸遠去。

花開花落，三年過去了，一個寒冷的冬天，伴隨英子多年的宋媽騎着驢兒遠去。驢脖子上的鈴鐺響得真好聽。

又一年花落，英子的爸爸住院了，在趕往醫院的途中，英子得知父親去世的消息，頓時放聲大哭。是的，最愛她的人也在那一天離她而去了。

現在英子已經國小畢業了，可她能與秀貞再會一次面嗎？能陪陌生人一起看海嗎？能在茫茫人羣中找到蘭姨娘嗎？能等到宋媽帶着新娃娃再回到家中嗎？能和父親做最後一次道別嗎？

英子長大的過程，似乎就是不斷地與他人分別的過程。

《邊城》中的翠翠也有過這樣的經歷：她從無憂無慮的小女孩到守着渡船的懂事的小姑娘，期間也經歷了一次次的離別。天保行船到茨灘遇難，儺送坐船下桃源遠走他鄉，爺爺在一個雨夜與世長辭……

每一次別離都是成長。

“有時候我們的命運就像冬天裏的一株果樹，誰會相信那些樹枝還會變綠開花呢？但我們知道我們抱着希望。”

《讀》作文500字 篇2

當我一口氣讀完《失衡》最後一段時，心裏默默的歎了口氣。

文中，那個救了小孩的男子為什麼心裏不平衡？一套兩廳四室的房子就能讓他心理失衡、而失足落下山谷。

其實，每個人在生命的鐵絲上，最難保持的就是心裏的平衡。我小時候也和他一樣，沒有保持“平衡”而“失衡”。

在我六歲學溜冰時，悟性很好，很快就學會了，為此我很高興。又一次，迎賓廣場上舉行溜冰大賽，參賽的選手全都是溜冰高手，我心想："我的溜冰技術這麼好，參加吧！”在賽場上，我果然表現非凡，幾個動作做的酷極了，人種種傳來陣陣掌聲，我的`心裏美極了，心想：“我和不做幾個特技動作，讓我的名聲更大，也當一個溜冰高手？就在此時，我的心“失衡”了，不幸的事還是發生了，我還得太快摔在了冰面上，腿上留下了一道黑青，人羣也沒有了讚美的聲音。但是從那以後，我就再也沒有“失衡”過，唯有一次，那是一次玩吹氣球的遊戲，看到別人的氣球吹的又大又飽滿，我也鼓起腮幫子使勁往裏吹氣，可還是吹不大，我的心又一次“失衡”了，使勁一吹，把氣球吹爆了，碎片蹦到了眼睛裏，我當場留下了眼淚。

我從中深刻體會到：每個人最難保持的不是身體平衡，而是心裏“平衡”，只要謙虛，就可以保持平衡了，正因為許多人沒能忍住慾望，所以才“失衡”。

《讀》作文500字 篇3

《孤星血淚》主要講了由生性粗暴的姐姐撫養長大的匹普的故事。主人公匹普很善良，也很膽小,飽受苦難的他，多虧了姐夫的關心才一點點活下來，後來，匹普因為貪玩，到了教堂墓地，在逃犯的威脅下，救助了那個逃犯。他的命運也一下子改變了。為了得到錢，匹普被一個神經質的貴族小姐叫去消愁解悶，喜歡上了她的養女艾絲黛拉。可是，像匹普這樣的“窮人”，是不能夠接近艾絲黛拉的。因此，匹普一心想做一個“上等人”。

被匹普救的逃犯為了報答他，幫助他去倫敦接受“上等人”教育。在這裏，他又見到了艾絲黛拉，他倆欣喜萬分。可是，艾絲黛拉的'養母不願讓她和匹普做朋友，在精神上對匹普進行了無情的折磨。

年輕的匹普夢想破碎了，他不想回去受姐姐的打，只能流落到海外，在那個逃犯的幫助下，他有了一小塊立足之地。十多年後，他回國探望姐夫，在一片廢墟後面見到了艾絲黛拉，此時，她看上去已經面目全非了，沒了錢，沒了貌，艾絲黛拉自己只有一小塊土地了。

小説最後介紹，兩人在“我們是朋友”這句話中言歸於好。可是，在長長的沉思後，匹普認清了自己的恩人不是艾絲黛拉，而是那個逃犯。

沒錯，真正的恩人不就是在你需要幫助的時候不顧一切幫助你，在你危難的時候不顧一切拯救你的人嗎？我曾親眼目睹這一幕：那天，我正漫步在馬路邊，看見一個小女孩的球為了撿一個球跑到了馬路中間，正在這時，一輛汽車呼嘯而來，“這下小女孩死定了！”我忍不住想。正在這千鈞一髮之際，一個身穿警服的人一個箭步衝了上去，一把抱起小女孩，把女孩帶到了安全的地方，交給了女孩家人。我呆呆地站在那兒，看着這一幕。不顧生死，救人於危難，像這樣的人，才是真正的恩人。

《讀》作文500字 篇4

放飛夢的羽翼，開啟進入天堂的階梯。母親的環抱，是你我靈魂的歸宿。讓祝福的言語撫慰心靈，讓天使的微笑拭乾淚水。路漫漫，水迢迢，風雨煙雲愁多少？

平和的心態，是面對生活最好的籌碼，天使的`光芒，是照耀前途的一盞明燈。

孩子是鏡子一面，折射的是父母的身影。他們渴望，他們也追求，無時無刻，能感受到愛的芳香，無時無刻地在父母的懷抱裏尋覓温馨的天與地。用敞開的心扉，透徹顆顆心靈，你，便感知一份思想。站在不同的地方觀察，用不同的視角查閲愛的詞典，或許，有太多不惑，但你終能破解。

世界上，有一種最最温柔 最最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。它是冬日裏的一堆篝火，消融了凝凍的寒霜，讓温暖與希望交織在我們心中，把安詳，輕輕揉進夢的故鄉。母親的心，就是一個深淵，我望不到頭，也看不到邊，而在它的最深處，你，總會得到寬耍

父親的心，是一張圖畫，美意聯翩。每一根線條，都藴藏着對你愛的起點。父親的愛，是春天裏的一縷陽光，和煦地照耀在我的身上；是夏日裏的一絲涼風，吹散了我心中的煩熱；是秋日裏的一串串碩果，指引着我走向成功；是冬天裏的一把火，温暖着我那顆冰冷的心。父親給予我的愛，是精深而博大的，它像一株茉莉，在某一個角落裏靜靜吐着它迷人的芬芳。

我聞到了，茉莉的清香。

我聽到了，母親的呼喚。

還有那天使，祥和的微笑。

《讀》作文500字 篇5

一本散發着墨香的《冰心作品集》擺在我面前，那淡雅樸素的封面，那用真情織成的內容，深深地吸引着我。我按捺不住心中的那份渴望，一次又一次地去翻閲它，品味它。

不知不覺，翻到了第六十三頁-----“小桔燈”三個大字映入我的眼簾！平日裏爸爸經常跟我提起“小桔燈”這個名字，今天看到《小桔燈》這篇文章時，好奇心便一個勁地“慫恿”我快點把這篇文章讀完。看看是什麼原因，使得爸爸把這篇文章老掛在嘴邊。

於是便靜下心來細細地品味，靜靜地思索。這篇文章果然讓我受益匪淺。我不僅學會了怎樣把文章寫得更生動，而且還探索到了一種精神。那是一筆寶貴的財富，震憾我一生的心靈雞湯！

當讀到，小姑娘她們的年夜飯是紅薯稀飯時，我的眼淚就像泉水一樣不斷地流着，沒有絲毫要停止的意思。因為我想到了自己，想到我現在的生活。今天，我們不僅僅是過年能吃上非常豐盛的晚餐，而且平時的飯菜也比小女孩的年夜飯好上一百倍。可不懂事的我們，放學回家後，看見父母早已準備好的飯菜，還挑三揀四的，這個不吃，那個不吃。比一比那個小姑娘，我們感到臉上一陣陣的'發熱。

在小姑娘母親病後，冰心看她時，她卻一直安慰她説：“母親打了一針，現在很好。”她是多麼天真，多麼懂事。自己承擔着失去親人的痛苦，還在安慰別人！看看我們這些孩子，平時根本不考慮別人的心情，對別人的感受漠不關心。只要自己開心，就對誰也不顧，你幹你的，他幹他的。

小姑娘那純潔的童心，宛若一顆閃爍的星星，在天際散發出了耀眼的光芒！

啊！這個故事使我閲讀一時，震憾一生呢！

《讀》作文500字 篇6

每每看到這部書，我不經意的感慨萬分，高爾基的童年是悲慘的，他出生在俄國伏爾河畔的下諾夫戈羅德市，父母早亡，所以住在外祖父家裏，外祖父對他不是打就是罵，幸好有一個慈善的外祖母對他很好，十多歲就獨自謀生，他所寫的《我的大學》不是真正我們所想的大學而是“社會大學”，什麼是社會大學，不過我的理解是這樣，是指出社會去獨自打工。

《我的大學》是自傳體三部曲的第三部，描繪了高爾基在喀山上的生活，不過這種日子十分難，他剛開始懷着上大學的'希望，而很快意識到窮人上學是種幻想，他為了生存下去只能去當碼頭工人，然後又在麪包店幹活等等，這個世界殘忍的磨練他的意志，還使他最為深切地體會到人性被壓抑，直至滅亡的苦痛，他寫這個故事是為了能夠使人們知道沙俄統治的危害。

我每次着見這本書，我是如此幸福與快樂，高爾基生活在當時是如此艱苦，但他並沒有被生活所屈服，他是如此頑強，他是如此樂觀，而我卻是既不珍惜眼前的幸福，我如此地放蕩不羈，自從我看了這個書以後我改變了，我感謝這本書，這個書使我改變了自己的一些壞毛病，這本書就是我的良師益友。

我是幸福的，之前我不珍惜，現在的生活比以前快樂還要好，所以我們珍惜眼前，現在的條件比以前好了，如果高爾基，不是生活在那裏，而是在這裏該多開心。

《讀》作文500字 篇7

人在漫長的生命旅途中會遇到許許多多的挫折和困難。有的人會用堅強的意志去戰勝困難；有的人則會向困難低頭。自從讀了《敢於同命運抗爭》這篇文章後，我知道了，在挫折和困難面前我們不能低頭，要勇往直前。

這篇文章講的是一位堅強的女孩——李歡的故事。小李歡在四歲那年不幸患上了進行性肌營養不良症。在世界上此症象癌症一樣可怕。但小李歡沒有被嚇倒，她時時把自己當成正常人看待，在家裏儘量不拖累父母。李歡還非常愛學習，老師考慮到她身體虛弱，作業總比別人少，但小李歡從不少寫。這是一個多麼樂觀、堅強、自信的女孩呀！如果我們有着和她一樣的經歷，我們會和她一樣堅強、自信、樂觀嗎？

以前的'我遇到困難總是知難而退，自從讀了這篇文章後，我再也不向困難低頭了。有一次期末考試，我考得非常不好，再加上家長的嘮叨，我非常失落，我恨我自己沒考好，有時我甚至想過不再學習了，但最後我還是克服了它，因為我想到了那些身殘志不殘的人們，他們的困難比我的大多了，他們都沒有放棄，我為什麼要放棄呢？所以，我下定了決心要好好學習，不再讓考不好成為我的困擾。

人的一生並不是一帆風順的，總會伴隨着困難和挫折，而困難和挫折就像一塊鋒利無比的磨刀石，我們的生命只有經歷了它的打磨，才能綻放出耀眼的光芒。因此，挫折面前我們要勇敢地抬頭，做個敢於同命運抗爭的人。

《讀》作文500字 篇8

《浪花》是一首散文詩,內容生動活潑,富有情趣。全文運用了擬人的寫法,把浪花人格化,而且,感情色彩鮮明。浪花像一個又可愛又淘氣的娃娃,和我遊戲,逗我快樂。學第一自然段有一個句子:浪花看見了,邁着輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩譁得笑着跑回家。我讓學生讀句子後質疑,有同學問:"老師,我不明白瘙癢這個詞是什麼意思?"瘙癢這個詞確實比較難理解。

我一邊示範,一邊説:"孩子們,看,這就是搔癢的動作,請大家做一做,體驗一下瘙癢是一種怎樣的滋味。好,請左邊的孩子學着浪花的樣子,悄悄地搔一搔右邊孩子的手心。有什麼感覺?"學生的情緒一下子高漲起來,都躍躍欲試,課堂氣氛十分熱烈。等同學們都嘗試過了,笑夠了。我就問:"剛才,同學悄悄地瘙癢你的手心的時候,有什麼感覺?"同學們七嘴八舌地告訴我:"癢癢的,直想笑。""你們笑了,小女孩又怎樣呢?請看大屏幕。她也笑了,笑得怎麼樣?誰能用書上的`話讀給大家聽。"有了剛才對詞語的理解和體驗,同學們都能把小女孩與浪花嬉戲時的歡快情形讀出來了。

國小生活潑好動,喜歡嘗試,對一些難理解的詞語,讓他們去親手試一試,做一做,達到理解語言,激發情感,內化語言,積累語言的目的。通過動作的指點,語言的點撥,寓教於樂,化難為易。