一道有趣的數學題作文(通用3篇)
無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的一道有趣的數學題作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一道有趣的數學題作文1早上,我做完暑假學伴,媽媽看了看,問我其中一道題目是怎麼做出來的?這一問,我心裏可樂啦,“事實證明,看課外書是有好處的!”
這是怎麼回事呢?這道題我認識,它是一個斐波那契數列。我看過一本課外書,書中講到它有一個特性,要想得到下一個數,需要把前兩個數加起來。這是一個意大利的數學家列奧納多發現的,斐波那契是他的筆名,於是人們把他的這個發現稱作“斐波那契數列”。
在現實生活中,有許多斐波那契數列,比如,自然界中的一朵完整的雛菊花瓣,其花瓣個數就符合斐波那契數列,通常是13,21或者34,我們拿雛菊玩個遊戲,揪掉第一片雛菊時説“喜歡我”第二片説“不喜歡我”這樣交替下去,那麼有13或者21片花瓣的雛菊最後的結果是“喜歡我”。而如果是34片的大雛菊,我們最好先從“不喜歡我”數起,要不然,最後的結果是“不喜歡我”這肯定不是我們想要的,這種大雛菊通常生長在田野裏,花園裏不常看到;還有在松樹葉中,松針總是2個,3個或者5個為一小簇生長的',這些數字都是斐波那契數列中的數;當你切開水果,觀察一下它們的內部構造,很可能也能找到斐波那契數列。自然界真是好神奇呢!
認識了斐波那契數列,我輕鬆的做完了這道題,我跟媽媽説了這個斐波那契數列的故事後,媽媽表揚了我,真開心!
一道有趣的數學題作文2下午,來到學校,在學校裏興奮地玩耍着,專心地聽講着。
體育課過去了,我們有的坐在教室裏吹風,有的又跑出去瘋玩一頓了。而我靜靜地坐在椅子上,一動不動地等着上課的鈴聲,忽然一陣微風拂過我的臉頰,上課鈴聲“叮、叮、叮”地響起。我心想:“時間過得真快,就像剛才拂過的微風。”
數學老師帶着嚴肅的面孔來到講台上,目不睛地盯着我們。過了一會兒,老師從嘴裏吐出幾個字來:“同學們自己做作業。”有些同學眉開眼笑,有些同學愁眉苦臉,有些同學左顧右盼、東張西望,而我卻是興高采烈地做起數學作業,我做着做着,碰到了一道難題,這道題確實有點難,就連“數學百科”—陳諾,也不會做呢。
我左想想,右想想,還是做不出來。正當我垂頭喪氣的時候,突然腦子一,想到了解決辦法。我立刻動起筆來,“唰、唰、唰”地寫了起來。寫完後,我鬆了口氣,馬上把我的答案和陳諾的答案一對,答案完全不同,我傻眼了。她立即和我解釋,説這樣是什麼意思,不管我怎樣反對她的意見,她還是不同意我的説法。我被她説得糊里糊塗,分不清東南西北,旁邊的邱熠鋒也參加了思考。邱熠鋒的答案和我的一模一樣,但是算法不一樣。
一開始他同意陳諾的看法,我拼命地和他們解釋。最後,邱熠鋒來到我面前看了看我的答案説:“付汗鵬説的也有道理。”然後又點了點頭,表示同意我的解題方法,陳諾還是不同意。我回頭一看,快下課了,有些同學開始坐卧不安了,有些同學無精打采,當然也有些同學炯炯有神。
下課了,我心想:“真是一道有趣的數學題啊,它讓我們學會了思考!
一道有趣的數學題作文3一天週二的下午,上完武術課,我飛奔回家,心中充滿了無數個“餓”字。
我放下書包,就聞到廚房裏的香味。我衝進廚房一看,媽媽正在準備做煎餅。我餓得直叫:“媽媽,能不能做快點,我撐不住了!”。媽媽微微一笑,指了指案板上的生煎餅説:“我們來一起做個有趣的數學題吧,題目就是'看誰第一個吃到香煎餅', 好不好?”正在我納悶的時候,媽媽開始講題目了,“這個鍋一次可以放兩塊煎餅,一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟,一塊餅一共需要兩分鐘,你來算一算,我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘?”我心中開始盤算起來,兩塊2分鐘,兩塊2分鐘……最後一塊需要單獨煎好,也要2分鐘!“我知道了,一共需要12分鐘!”我大聲地報着我的答案。
不知道什麼時候,爸爸也回來了。他走過來,衝着我眨眨眼睛,得意洋洋得説:“小宇,我可以比你更快地吃到煎餅!”我撓着頭,看着爸爸。爸爸提示我:“你再想想,先煎一面是不是更快?”我順着爸爸的思路,絞盡腦汁,冥思苦想。突然,我晃然大悟,拍手叫到:“先煎一面,煎最後一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面,第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面,之後再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好,這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了!”説完,我興奮地跳了起來:媽媽,你就照我這個最快的方法做!”媽媽讚許地摸了摸我的頭,迅速地煎好了餅。
我吃着熱乎乎的餅説:“謝謝媽媽,你給我出了一道非常有趣的數學題!也謝謝爸爸,你讓我少等了一分鐘,吃上了香噴噴的煎餅!”
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