一次有趣的傳話遊戲作文2篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一次有趣的傳話遊戲作文，希望對大家有所幫助。

一次有趣的傳話遊戲作文1

這學期，我們渝水的同學們和老師玩過好幾次課堂遊戲，而最讓我們難以忘記的要數那次有趣的傳話遊戲。

記得那天上午，付老師滿臉微笑地走進教室。她是我們班的語文老師和班主任，個子比較高，人也長得很漂亮，大家都非常喜歡她。“同學們，我們這節課來玩個遊戲，大家有沒有興趣?”聽到這清脆而又慈和的聲音，我都有點不敢相信自己的耳朵。原來今天又學到《語文天地》中的一個小遊戲內容了。同學們控制住自己的音量喊了聲：“耶!”，但這裏是上課的地方，即使非常高興也不能太隨便，我們都搖着手做了個“V”字形的手勢。

遊戲就要開始了，老師先給我們講清遊戲規則，然後隨意叫幾位同學上講台，排成一列，老師神祕地對第一位同學説了一句簡短的.話，然後第二位同學把他(她)聽到的話傳給第三位同學……依次類推，一直傳到最後一位同學。最後一位同學報出聽到的是什麼話，如果與老師説的一致，就表示遊戲成功了，如果不一致，就意味着遊戲失敗。我們的興趣一下子就高漲起來，紛紛舉手要求參加。點到名的同學都興高采烈地走上講台，付老師先彎下腰，捂住第一位同學的耳朵，輕輕地説了一陣，這位同學若有所思地點點頭。接着，話被傳到第二位同學那裏了。就這樣一直傳下去，傳到最後一位胡穎鵬，他站起來稍微想了一下才説：“我是四，你是十，説話舌頭要伸直”。第一位同學報出正確答案：“我是十，你是四，説話舌頭沒伸直”。大家聽了，都哈哈大笑起來，連老師都笑得用手捂着肚子。之後，付老師又讓我們分組進行傳話遊戲，儘管我們都傳得非常認真，可其中鬧的笑話還是很多。整堂課下來，我們個個都樂翻了天。

後來付老師深情地對我們説：“我們做什麼事都得認真去做，如果傳話的人都很認真的話，相信你們一定會成功的。” 這一下我們終於明白了，不管是多麼簡單的事，我們都要全力以赴地去做，只有這樣，成功離我們才不再遙遠。這次有趣的傳話遊戲，將永遠留在我的記憶中!

一次有趣的傳話遊戲作文2

我從來都是一個對合作漫不經心的人，然而一次短暫的傳話遊戲竟改變了我這個看法。

“數學、語文、語文……為什麼上課總是那麼乏味呢？誰發明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多麼無聊啊！要是下節語文課玩遊戲多好呀！”我對着課程表歎息着。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理着語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶着詭異的微笑。我們看在眼裏，爭先恐後地當起了“記者”：“有什麼新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在幹什麼？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩遊戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看着老師。老師不慌不忙地説：“同學們上了那麼久的課肯定覺得無聊吧！我們這節課就來玩一個傳話遊戲！”接着，她頓了頓嗓子，又説：“遊戲規則是……“。

遊戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講台，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

上，似懂非懂，依次往後傳話。我是二小組的最後一個。當我還不知口令是什麼時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發揮。”我才站了起來：“我是老鼠。”同學們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣佈：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

雖然傳話遊戲我們失敗了，但我卻收穫了比勝利更重要的東西。