我的老師學生作文(合集15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師學生作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師學生作文1

聽説我的班主任是年級上最兇的老師，聽到這消息，我想以後是沒好日子過了。可是書還是要讀的，我只好認了。

新學期開學，剛起牀，眼皮就不停的跳，而且又下着大雨，肯定沒好事。我打着傘，邁着沉重的腳步，走進了中學的校門，找到了我的班級。

剛進教室，就看見一位中年的女教師站在講台上，她個子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴肅的表情，看上去很可怕。同學們都到齊了，老師便讓我們開始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時候有個男生不滿，大聲説：“老師，這也太不公平了吧，怎麼還要打掃教室呀!”老師聽後非常生氣，立刻用一百分貝的聲音説：“你抱怨什麼啊，你看看，有哪個班不打掃教室呀。你也是這個班的一員，怎麼能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長説你要換一個班，以後再也別進着個教室。再説了，這教室這麼髒，你能在這麼髒的環境中上課嗎?……”五分鐘以後她終於停下她那張滔滔不絕的嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。

一陣忙碌過後，終於把教室打掃乾淨了。安排好座位以後，班主任又開始訓話了。她説了一大堆，什麼對我們打掃的不滿意呀，我們要怎樣學習，上她的課要怎麼做，下課要怎麼做……我在小聲嘀咕着：“雖然説‘嚴師出高徒’，可也用不着這麼兇吧。”初次見面，我對班主任沒有一點好感，簡直是糟糕透了。

哎，班主任這麼兇，以後是沒有好日子過了。

我的老師學生作文2

當我剛剛踏入校門的時候，一張笑臉吸引了我，她個子高高的，皮膚白白的，戴着一副眼鏡，沒想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們三年。

張老師很關心我們的學習。我們班裏有個學生叫馬文豪，他天天不寫作業，成績很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒有放棄，反而倍加關心馬文豪，只要一有時間，她就和馬文豪談心，輔導功課，有時候天黑了才回家。有一次我看張老師那麼辛苦就對她説：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒想到張老師微微一笑説：“如果我也放棄了，那他以後的學習就更沒有希望了。”在張老師的不懈努力下，馬文豪漸漸開始寫作業了，成績也一點點上升了。

張老師不光關心我們的學習，還很關心我們的身體，這一點我體會很深。我的身體瘦弱，總愛生病，有一次上課時我噁心難受，吐了一地，也正好濺在了走過的張老師的腳上，張老師看都沒看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體温，給媽媽打電話，叮囑我好好休息，然後又回教室打掃了我剛才吐的地方。看着張老師忙碌的身影，我的眼淚在眼圈裏直打轉。

都説老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國的花朵，而我覺得老師像勤勞的蜜蜂一樣，為我們的學習日夜操勞。媽媽經常對我説，有個好的啟蒙老師是人生最關鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會了我知識，更教會了我如何去付出，如何去愛。

我的老師學生作文3

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”老師就像園丁一樣培育着我們，從一年級到四年級裏我認識了許許多多的老師，其中讓我印象最深的老師是我們的語文老師—蔡老師。

老師對我們無微不至，默默無聞的為我們奉獻着，蔡老師長着一頭烏黑髮亮的頭髮，就像一頭黑色的瀑布，一雙眼睛，好像一個“監視器，”時時刻刻的監視着我們，如果我們分心了，老師的‘監視器’就會告訴我們：“坐好，別分心了。”一雙小巧的耳朵好似‘順風耳’一樣，如果我們在下面説小話，老師就算是隔了十萬八千里，也可以聽得一清二楚的，老師這麼嚴厲，我們絕對不敢掉以輕心。

記得有一次。上語文課時，我發現我的語文書沒有帶，心想：“完蛋了，昨晚複習的時候忘記把課本裝進書包裏了，這事可千萬不能説，如果説了，我會被罵的。”老師對我們説：“昨晚抄寫的句子，今天咱們來默寫。”默寫時，老師以為我把課本放進抽屜裏，我心想終於瞞了過去，可等我們默寫完的時候，老師説了一句話，當時讓我傻眼了，老師説：“默寫的也寫完了，你們打開書對照一下吧！”老師看見我沒有改正，老師説：“你怎麼不對着書改錯呢？”我的嘴巴突然間都不聽我的使喚了，我……我……我的書沒有帶。”我本以為老師會把我痛罵一頓，可是，老師卻温柔的對我説：“你先和你同桌看一本書吧！下一次可別忘了啊！”老師的話，讓我的心裏暖暖的。

老師就像紅蠟燭一樣照亮了我的人生，老師就像冬天裏的陽光一樣，温暖着我的心靈，我愛我的老師。

我的老師學生作文4

記憶的長河中，我在老師眼中一直都是一個比較乖巧的孩子。步入高中後我已久如此，不會犯太大的錯誤，但有時也會犯一些小錯誤。但我覺得飯店錯誤又利於我的成長。

老師眼中的我是一個比較聽話的孩子，不打架，不抽煙……不違反學校的制度。我比較熱愛學習，熱愛運動。有時也有點貪玩，畢竟人的耐心也是有限的，偶爾貪玩這也算是一種放鬆吧。熱愛籃球的我，籃球打得還可以，還喜歡各種體育活動。學習，不算太差但也不算太好，但也學的可以，但我是努力地。努力不一定會成功，但不努力就一定不會成功。

步入高中以後，我的各方面素質都又了很大的提高，這些老師都看在眼裏，尤其是在做事方面。步入高中後，我對如何事的態度都有了很大的改變，對待如何事都要認真做好自己該做的事。尤其是在學習上要學好每一科，認真對待，態度決定一切。這樣才能學好，這些都有利於我今後的成長，對以後的人生有很重要的影響。

高中是一個人最重要的時期，高中時期能決定一個今後的性格，對今後的命運是一個決定時期。在老師眼中，我的性格有點活潑，有時也喜歡熱鬧，有事喜歡一個人呆着。我覺着這樣挺好的，因為活潑的性格能夠很好的處理好人際關係。有時熱鬧這可以帶動寂悶的氣氛。大家都知道獨處的好處吧。

在做人上，老師眼中的我還是挺不錯的。但我認為我做的還不夠，因為不管做什麼事，你的人品必須要好。

我的老師學生作文5

春風化雨歸，潤物細無聲。

我有一個美麗的老師，是我一到三年級的班主任晏桂英老師，也是我們的語文老師，她美在我眼裏，好在我心裏。

我讀一年級的時候，還是一個膽小、害羞的小男孩。晏老師總是用慈愛的眼神望着我，微笑着鼓勵我。望着老師那美麗的眼睛，我覺得自己不那麼害羞了。我就像一顆種子慢慢地發了芽，沐浴在老師愛的陽光裏。我開始認真快樂地學習，享受學習成長的美好時光。

在學習中，每當我答對了一個問題時，晏老師就用讚揚的`語言來表揚我；當我做錯了事情時，晏老師就用關愛的語言來指導我去分析對與錯，改正自己的缺點。我就這樣一步一步地成長為一個有自信心、活潑開朗、主動大方的男孩。

晏老師不僅教我們語文，還關心着我們的健康成長。記得有一次，我感冒了，晏老師走到我的身邊，輕輕地摸着我的額頭，親切地問我，哪裏不舒服。然後，叫我慢慢地站起來，扶着我的手臂，把我帶到學校醫務室去量體温，並拿了一些藥給我吃。這時，我的心裏頓時湧起了一股暖流，晏老師讓我感受到了媽媽般的温暖。

這就是我的好老師，一個温暖、慈愛、美麗而又博學的好老師！在成長的道路上，我將認真學習，健康快樂地成長，回報您的關愛，爭做一棵讓您驕傲的小桃樹，願您桃李滿天下！

我的老師學生作文6

在我求學的生涯中，有很多老師，我至今難忘的是我的國小班主任---劉老師，她當了我五年的班主任老師，三十多歲的年紀，清秀的臉上戴了一副眼鏡，顯得更加的文靜和幹練。

她特別“無情”。記得有一次，我因為急着出去和同學玩兒，把作業寫得很潦草。老師檢查時我本以為可以趁亂矇混過關，沒想到老師檢查到我的作業時，一點也沒有馬虎，我的“作品”自然被老師無情的撕掉。當我重新交上一份工整的作業時，老師説：“寫字就和做人一樣，馬虎不得，不養成認真的好習慣，就很難改好了。” 老師有時候也不對我那麼“無情”。有一次，我和一位平日裏關係很要好的同學因為一件小事吵了起來，老師知道了這件事。第二天，他把我和那位同學叫到辦公室，我本以為老師會狠狠的訓我倆一頓，再重重的懲罰我們一下，沒想到老師竟温和的對我們説：“你們倆好好地想一想自己是不是在這件事情中存在過錯，怎樣才能避免這樣的事情不再發生？”我從害怕變成了羞愧，我們倆都主動查找了自己的不足，並向對方承認了錯誤，又恢復了往日的親密，重新成了好朋友。 你瞧，這就是我“無情”又有情的班主任老師，她就是這樣時而“無情”時而有情的教育我們如何做人、如何做事，她就像是一盞明燈，默默地為我們指引前行的路,

也正是在她無微不至

的關懷和培養下，我們從調皮好動的頑童成長為健康懂事的陽光少年。老師，現在我已經是一名中學生了，您的教導我始終銘記在心，做一個認真做事、寬容待人的人。

我的老師學生作文7

一天，奶奶帶我去兒童公園玩，我玩了很多好玩的東西，回家的時候我已經好累好累。我們在公交車站又等好好久好久，真是把我累壞了，終於28路公交車向我們駛來了。我想：還好28路人少，應該有空位子吧。等車一停，我飛快得鑽進車裏，很容易的找到一個空位子坐了下來，奶奶就坐在我旁邊。

這幾天受颱風影響，天氣很陰涼，風一陣陣吹來，我感覺舒服極了，都快想睡覺了。公交車一站一站過去了，人越來越多了。

汽車一個急剎車，又到了一個站了，門一開，一個老人拄着一根枴杖上來了，他兩鬢的頭髮都白了，臉上還有好多皺紋。當時我心裏想：我自己都累死了，今天不讓座了，再説，車上那麼多人，也不一定要我讓座，於是我就趕緊把頭轉向窗口，當作沒看見。一陳涼風吹來，紅領巾在我胸前高高飄揚，好像在對我説：“你是少先隊員，自己雖然很累，但還是應該讓位給老人呀。”這時我覺得臉上直髮燙，慚愧地低下了頭。我想：對呀，我是少先隊員，要多做好事，還要尊老愛幼。

於是我就站起來對老人説：“老爺爺，你坐到我這兒來吧。”老爺爺高興地説：“謝謝你，小朋友，你真是一個好孩子。”這時旁邊的叔叔，阿姨們都議論紛紛，在表揚我呢。我對大家説：“沒什麼，這是我應該做的。”

我站在窗口，紅領巾迎風飄揚，我心裏很高興，紅領巾也笑了。

我的老師學生作文8

我心中有一位好老師叫沈老師，她的個子不高，身材很苗條，又長又黑的頭髮披在肩上，大大的眼睛前面戴了一副眼鏡，還有一張小小的嘴巴，説起話來非常的温柔，我們班的每一位同學都很喜歡她。

記得有一次，沈老師正在休息，我們班裏的有些同學打打鬧鬧，突然，一陣哭聲，一位同學一不小心把腿給摔破了，流了好多血，同學們都嚇傻了，其中有一位同學反應比較快，連忙跑到辦公室去叫沈老師，沈老師急忙跑到教室，拿了兩張紙巾先把腿上的血給止住，背起那位同學就往醫務室跑，看着沈老師的背影，沈老師真像媽媽一樣去呵護自己的孩子啊！醫生塗了藥，沈老師才把這位同學送回了教室，還不斷的囑咐她，不要用手去亂碰。

還有一次，沈老師到教室裏來叫同學們訂正本子，沈老師説：“吳佳蕙，訂正。”天哪！怎麼會有錯的呢？我不好意思的站起來去拿本子，我回到位子上想：哎呀，這道題我不會呀，怎麼辦呢？有了，去問同學，可是讓他們知道我這道題不會做，多沒面子呀！我還是去問沈老師吧，到了老師哪兒，我不好意思地説：“沈老師，這道題我不會，你能教我嗎？”沈老師笑着説：“當然可以。”她接過本子耐心地跟我講這道題，説了半天，可我還是有點不太明白，回到位子上，訂正了以後，結果還是錯的，我以為沈老師會狠狠地批評我一頓，沒想到沈老師還是耐心地一遍又一遍地跟我講，我的腦子終於開竅了，終於把這難題徹底地理解了。沈老師撫摸着我的頭説：“只要你認真，什麼難題都可以做出來的。”我狠狠地點了點頭説：“我知道了，沈老師。”

謝謝您！沈老師，我會不斷的努力去學習，不斷的進取，一定要為祖國做一個有用的人。

我的老師學生作文9

尊敬的喻老師：

您好！

轉眼之間我已經是八年級的學生了，家長門都讚歎您的才華和管教學生的嚴厲和要求。大家也都對您聞風喪膽，不是我對您不滿，而是大家都對您不能夠敞開心懷輕鬆自在的交談。

我希望您在學習上能夠微笑相待，而對那些犯了您多次強調不能犯的錯誤卻犯了的學生就應該問他們為什麼。而不是一開始就破口大罵。對於奈兒不知悔改的學生要盡心嚴厲的教育，絕對不能夠從新發落。

您是一位園丁，整日為我們操心焦躁，教室裏中總有您的身影；您是一位慈愛的母親，對自己的“孩子”進行嚴厲的訓練希望他們做到最好；您是一路陽光，把自己的温暖傾撒在學生身上，讓他們更好健康的成長。

在我剛進校的時候，因為語文課上有一個問題回答不了而被語文老師罰站了幾分鐘。為了這件事情，您在下課還親自到教室裏來問我，親切的對我説：“鄧傑丹，你是不是有什麼不懂的地方？”當時我十分感動，心裏從滿了感激。

老師，您的一切一切都是為了學生好，我也希望你能夠多佈置一些家庭作業，讓學生能夠得到更好的鍛鍊。當然，我們大家也應該有自覺學習的好習慣。

您應該讓我們繼續寫交心本，這樣能夠讓您與大家的關係更為親密。

老師，您的辛苦與汗水大家都明白。可以少佔一些其他課嗎？讓大家在學習中可以盡情的玩一玩。

人無完人，金無足赤，我永遠尊愛您！

祝：

天天開心

工作開心

　　您的學生：鄧傑丹

　　20xx年9月17日

我的老師學生作文10

老師，您像温暖的陽光激活了我們這些剛剛發芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

從幼兒園到國小，教過我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發現我的字越來越差。所以，您一直在提高我的寫字水平。您先叫我把筆給拿好，然後再橫平豎直地寫好，我總是寫不好，但您一點都不生氣，我就用心地練了。經過日積月累，我終於把字練好了，您看着我把字寫的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。

老師，我想對你説：您把無知的我們帶進了知識的海洋，老師您辛苦了！

四年級下冊第二單元作文200字：媽媽，我想對你説

記得小時候我們一家人在老家，家住鄉下。

有一天，我突然發高燒了，外面又下着大雨，媽媽急得把我抱在懷裏，醫院離我家的路離很遠，但是，媽媽沒有猶豫就把我背起來，拿着雨傘往醫院跑。我在媽媽的背上昏昏然的，只感覺媽媽的背非常暖和，她一邊跑一邊擦汗，聽到媽媽急促的呼吸聲和風雨聲。我默默的祈禱：雨啊！別下了，不要把我媽媽的身上淋濕啦！不知不覺我就睡着了。不知過了多久，我和媽媽到了醫院，媽媽把我放下，就在這時我愣了，媽媽為了不讓我淋到雨把雨傘放在了後面，而媽媽全身都濕透了，她微笑着説：一會就沒有事了。醫生把我放在了一張雪白的牀上。媽媽在醫生旁邊問個不停，醫生有點不耐煩了，説：你的孩子沒有什麼大礙，你不用着急。聽了醫生的話，媽媽才如釋重負地笑了，看到媽媽那欣慰的笑容，對媽媽的敬愛之情油然而生。

人們常説母愛博大，母愛無價，母愛最無私！這次讓我深深感受到了！媽媽，我將努力學習，多學本領，回報您對我的愛！

我的老師學生作文11

“拉登高，拉登高，快開門!快開門！”請大家猜一猜，拉登高是誰呀？哈哈哈，你一定猜不出來。悄悄告訴你吧，他就是我們的奧數老師---高老師。因為我們覺得他實在是智慧超人，博學多才，在學生中很有威信，所以才給老師起了這個並不恰當的綽號“拉登高”。

説起高老師，個子真是高，今年已快50歲了，他的頭髮花白，可能是常年教學的緣故吧，粉筆灰已經“染”了一頭了。他的眼睛雖小，但炯炯有神，哪怕做題時只少一個步驟，他都會毫不留情地打上一個“×”。高老師經常穿一件深色的休閒衣，腳上蹬着一雙運動鞋，顯得精神抖擻。

説起高老師，嗓門真是高，脾氣真是大。記得有一次，一位同學因沒回答上來問題，他眉毛一皺，眼睛一瞪，生氣地教訓哪位同學説：“讓你回家背公式，你偏偏不背，還怎麼去參加比賽呀？”全班同學嚇得大氣也不敢喘，緊盯黑板，生怕再出錯，被老師訓。

説起高老師，教學水平就是高。他的學生桃李滿天下，很多都考上了著名大學的少年班，還有兩個進了世界著名的貝爾實驗室。他能把枯燥的競賽數學題講得活靈活現，有聲有色，讓我們全班同學都對數學產生了濃厚的興趣，不再害怕做難題。

這就是我們的奧數老師——高老師，一位幽默的老師。是他引導我走進了數學城堡，激發了我對數學的興趣；是他糾正了我一些錯誤的學習態度和方法，讓我知道學習要一絲不苟，來不得半點馬虎；是他讓我明白了，要想實現夢想必須付出百倍的努力和艱辛。

我的老師學生作文12

週六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因為，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!

在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿着小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認真，端端正正地坐着，好奇地盯着大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會兒看看手機，一會兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會讓你們知道我的厲害!

“同學們，我們這節課學的內容是《‘“貝’”的故事》。”我站在電腦旁邊，忍着笑點開了課件。“媽媽，快看，孫正和!”弟弟其它字不認識，一下子就發現了我的名字。嗯，開場不錯!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。

“咦?你怎麼把作者改成蘇州相城實驗國小校孫正和了?”

“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來!

之前學習這節網課的時候，我就很喜歡其中的內容，裏面的拓展知識，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當老師!於是那天我寫完作業以後，就把這節課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調整，原來的換頁方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!

這下我的“學生們”可佩服我了，上課都聚精會神地認真聽着講。每次華麗的換頁，都會讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節課，他學會了“貝”字，爸爸媽媽笑着上看完整節課，他們瞭解了文字的演變史，應該有收穫吧!

今天的課上得很成功，大家沒少給我點贊。可惜這個課件不是我做的，如果有一天我能單獨做出來，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!

我的老師學生作文13

從幼兒園到從國小，教過我的老師有許多個。但是我最難忘的是我的啟蒙老師--檀小玉。他教過許多界學生，可以説是桃李滿天下。現回想起來，她那時有三十大幾歲，因為我們在農村，老師也不是我們村的。所以她每天早上來中午走，下午來晚上走。就這樣，她日復一日年復一年的奔波着。他留着短髮，經常穿着條褪了色的牛仔褲。她從不把時間放在梳粧打扮上，但是她在我的腦海中卻是最美麗的人。在課堂上，我從不舉手發言，因為我怕説錯後引來同學們的嘲笑，她察覺到我的這一表現，下課後，是她找我談心，幫我克服了心理障礙，變得外向了起來。下課時，老師經常和我們一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、貼鼻子……她還教我們唱歌謠，回想起那時，我還能唱出一兩句來。他喜歡畫畫。素描、水粉、油畫……她向我展示過她的作品，還送給了我一幅。由此以來，我對畫畫有着一種特別的喜愛。

我經常去找老師畫畫，老師也很願意指導我，當我哪畫得不好了，她會向我耐心的講解，當我哪畫得好了，她會對我提出表揚。就這樣，我越來越喜歡她，喜歡她握筆的姿勢，喜歡她唱歌的音調，喜歡她畫畫的風格……這一切我開始模仿與她，哪怕是平時所做的一個動作。就這樣我和他一直度過了三年。放假的時候，我特別不願意離開我的老師，因為我和她幾乎融到了一起。我還記得，放假前我偷偷的站在那個角落裏看你收拾書本時的情景。那時候，我的眼睛裏是含着淚水的，我不知道你有沒有察覺我在那裏默默的注視着你。至於那個假期，我無時無刻不在思念你。但是，我自從上了一年級後，就沒有見過你，我是多麼想念你啊！老師，在我眼裏您是最偉大，最慈愛的人了。

我的老師學生作文14

在我上三年級時，我們班來了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿月的臉龐，鼻樑上架一副眼鏡，説起話來既風趣又幽默，我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語老師——董老師。

真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持着孩子般的活潑、開朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。

有一次，我去董老師辦公室訂《英語週報》。原本《英語週報》是15元，可是，我當成了15。5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢數了數，瞪大眼睛拿着錢笑着對我説：“這5角錢是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢，低着頭悄悄地説：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你。”

在課堂上，董老師的教學方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做遊戲，比如表演對話、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話表演，誰説得好又演得好，老師就給予表揚；誰發音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學習英語的興趣，大家不再覺得學習英語枯燥無味。董老師為了讓我們上英語課更輕鬆、更快樂，在教單詞時，動作誇張、滑稽，經常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來，舉手發言的同學更是絡繹不絕，就連我這個平時內向上課不愛發言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常説：“把你們的小手手伸出來”，這讓我們聽來是那麼舒服，感覺每一個人都是他的孩子。

正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒有了距離，才讓我們期盼着每一次的英語課。我愛我的英語老師。

我的老師學生作文15

張老師您好，您像園丁一樣，為了培養祖國的接班人，日夜操勞，忘我地工作的精神多麼可貴呀！每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉之中，您卻還坐在燈下，精心地為我們批改着作業，您想到的不是自己，而是祖國的接班人。在我的心目中，老師是世界上最偉大、最神聖的。

老師，您還記得嗎？我的字寫得不好，您和我的家長都批評過我我卻沒有把您們説的話銘記在心。

老師您還記得嗎？在一次暑假裏，您讓我們寫一本鋼筆字帖，我卻沒有把它當回事。到了離開學還有一天的時候，我急急忙忙的寫好了這本字帖，寫的很潦草，有的字超出了格子；有的

缺了許多筆畫；有的黑乎乎的一團根本看不清字。大約七點的時候媽媽要檢查我的作業，檢查到字帖的時候，我不敢把字貼拿給媽媽看。媽媽看完以後，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本，我買好後，媽媽看着我寫完了這本字帖，寫到了凌晨一點左右。

通過這次教訓我改正了我的缺點，但字總是寫不好，張老師您給我講一下怎樣寫好字呢？

你們把知識傳授給了我們，把無私的愛奉獻給我們，他們受到了全社會的尊敬。你們是人類靈魂的工程師，你們從事的是太陽下最光輝的事業，祖國因你們而強盛，謝謝你們，老師！在温暖的夕陽下，我總會想起兒時的故事，想起充滿稚氣的歲月，也想起在我們身邊默默無聞的老師們。