【精華】國小作文八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的國小作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小作文 篇1

“如果我是班幹部”，我將怎樣發揮自己的特長幫助老師管理好自己的班級。同學們個個爭先恐後的爭當班委，如果我是班幹部我會耐心給同學們講解不會的題目。我不會對他們大喊大叫，更不會罵他們是“笨蛋”“白痴”……

假如我是大班委，我會給同學們做一個榜樣，按時完成作業按時交作業。不會像我們班有些同學，星期天還不去做作業，等到星期一上學，才爭分奪秒的做。

如果我是大班委，我不會仗着自己勢力大而欺壓“小老百姓”，反而會主動和他們一起聊天，課外時間和他們一起談談自己所看到的聽到的新鮮事。

如果我是大班委，我們和別的班進行某種比賽時我會對同學們説：“刀不磨不快”。

如我是大班委，我的好朋友做錯了事我不會去包庇他。我要像包公一樣嚴明處置。

如果我是班幹部，我會……

希望老師和我們的班幹部一定要多多給我提建議呦！

國小作文 篇2

美麗的花兒多數都喜歡開在春色滿園的春姑娘的懷抱裏,花兒的香氣常常是沁人心脾,令人心曠神怡。而婀娜多姿的野菊花卻獨自長在秋高氣爽的季節裏，它的香味是那麼別具一格,令人陶醉!

在我眼裏,秋天的野菊花是最美麗的。即使是霜打風吹,它始終是那麼的嬌豔,那麼美麗。這多像我們王老師那種頑強不屈的精神品格呀!因此我決定在九月十日教師節那天給王老師獻上一束野菊花。

九月十日那天的清晨,我一大早就起牀了,一溜煙跑到後山上摘了一大束野菊花。然後我輕盈的一陣小跑來到學校，輕輕推開王老師辦公室的門,沒看見王老師，確見她辦公室收拾得整整齊齊。我心想，這樣也好，讓王老師進屋發現一個驚喜。於是，我小心翼翼的把野菊花插在王老師辦公桌上的筆筒裏，然後輕手輕腳的走出辦公室，關好門便一路小跑地往教室裏走，一路上王老師工作的情景不時在我腦海浮現：講台上忙碌的身影；下課了和我們一起嬉戲；跟大家一起大掃除；幫學生解決困難……

想着想着，我不由得在內心默默地叨唸着：王老師，您辛苦了!這一束野菊花是我專門從山上採來的，她代表着我的一片心意——祝您節日快樂!

國小作文 篇3

晚上月亮圓圓的。我和媽媽坐在樓下乘涼。我看到月亮裏面有一棵樹，還有一個人正準備砍樹，聽媽媽説這其實有個傳説；“從前有一個叫后羿的人手藝很好，村裏的人都拜他為師。村裏有個美麗的姑娘明。有一天後羿……”，“不要再説了，我都已經知道了”。我大聲説。

我想如果明天是個彎彎的月亮，那個砍樹的人就不能再砍樹了。因為半個月亮裝的就不是一個人和一棵樹了。

國小作文 篇4

一天，小明高高興興的從家裏走出來，因為他知道要是今天不遲到他就能得到全勤獎。

小明走着走着已經能看到學校了，小明想：我今天肯定不能遲到，因為現在剛七點。這時小明看見一位老爺爺滿面愁容，他焦急地説：“你能幫我看一下這張紙上寫的地址嗎？”小明看了看説：“你跟我走吧，我帶你去。”

小明帶着老爺爺走到了他兒子家，老爺爺和他的兒子都非常感謝他。小明説：“我先走了，我還得上學呢”他想起上學兩個字心裏怦怦直跳，他想“我得不到全勤獎了，這學期白努力了。”

小明飛快的往學校跑。終於跑到學校了，他一看錶已經八點半了，小明進了班級，老師問他；“你為什麼遲到，咱們班有十多個全勤獎呢。”小明把早上的經過一五一十的講給老是聽，老師聽了之後對小明説：“雖然你得不到全勤獎，但是我會送給你一個更好的禮物。”

國小作文 篇5

我有一個表弟，小名叫天天。放假了，他無時無刻地纏在我身邊，我把他稱為“活寶”。

天天長着一頭棕黃色的頭髮，自然捲起。髮型和動畫片《喜羊羊與灰太狼》有幾分神似。皮膚白得與牆上的白油漆有得一拼，可以用“白的透明”一詞來形容。他的模仿天賦毋庸置疑，尤其是模仿他爺爺吃飯的樣子。

為什麼要把天天稱為“活寶”呢？那天晚上，我們一家人正圍坐在桌旁吃晚飯。這時，天天突然來了靈感，一時興起開始模仿他的爺爺。只見他用那雙肥嘟嘟的小手撐着自己的臉斟酌了片刻，隨即舉起筷子用較為浮誇的慢動作夾起一塊紅燒肉，又特意把嘴巴長得很大，然後把金燦燦的紅燒肉塞進了嘴裏。完了？不，沒完。接下來才是重頭戲，才是最經典的地方。只見天天閉上了眼睛，摸了摸下巴，一副品味的樣子，接着用手抹了抹油光閃閃的嘴脣，手一抖一抖地指着那盤紅燦燦的已經見底了的紅燒肉，學着他爺爺的腔調，説：“嗯，這個真好吃。”

模仿完後，天天就像什麼也沒有發生一樣，靜靜地坐着吃飯。我們其他人頓住了幾秒，霎時間，鬨堂大笑。天天的模仿天賦真是讓人服服帖帖。見我們都笑了，他還得意地説：“完美！”做出了金星的經典手勢。説他是“活寶”真是實至名歸。

經過這一段小插曲，我們一家人更其樂融融了，天天不愧是我的“活寶表弟”，給我們一家人帶來快樂。

國小作文 篇6

老師，你還記得在去年的時候發生的那件事嗎？或許你早就把它忘得一乾二淨了，因為那是一件非常平常的小事。但是，它卻使我很難忘記。 去年夏天的一天，我在學校發燒了，到醫務室一查，天哪，竟然是高燒:39.6°，老師當時簡直比我還急，聽到了這個消息，就立刻給我的父母打電話，可是那天我父母正好又都不在家。老師見狀，二話沒説，揹着我就往學校附近的醫院跑。。

到了醫院以後，老師又急急忙忙地給我的父母打電話，遺憾的是他們都還沒下班，老師無奈之下做出了一個決定：在這裏陪我掛水。我被老師當時的舉動所感染了，那時的老師多麼像一個偉大的母親啊！她為了我整整煎熬了三個多小時，我總覺得自己應該做點什麼，但又無能為力，哎，真悲哀啊！ 第二天，我到學校後，老師還特地為我補了課，我深受感動 。

那時，我真想對老師説一聲 ：“親愛的老師，我 愛 您 ！” 十年樹木，百年樹人。老師對我的教誨之恩，我終生難忘！

國小作文 篇7

愛給人們力氣，愛是翻開人們心扉的鑰匙，愛可以使人面貌一新，愛更是美好的根基，千萬別小氣你的愛，讓你的愛温暖身邊的每一個人。

只需心中有愛，全部都會純如天然，愛自身就是奇觀，它能發明更大的奇觀，而它是生命裏的異種上升，你送它什麼，它便回送什麼，怎樣耕種就收成什麼。咱們不但要愛他人，更要愛自己，心需要以心來交流，愛情只能用誠心博取

咱們都應具備愛的`心思特質，由於它是一種讓你人生更高興的法寶，只要心中有愛的人，才能在人生中找到永久的美好。

愛是什麼？我不清楚，但我的觀點你想知道嗎？

我記住這句話:“愛像含苞玫瑰，美麗動人;也像利刃，簡單傷人。”我覺得這句話，和我的觀點相同，我覺得有時分愛人很辛苦;有時分被愛很美好。

我聽過一個故事，一個長的可愛的女生，她在高中時，很喜愛一個男生，那個男生酷酷的帥帥的，和幾個漂亮的女同學很好，女生用過許多辦法追他，男生都不予理睬，其實男生從開端見過女生時，心裏深處對她已經有好感了，但他頑強的不願卸下他那傲慢冷酷的一面，以為自己並不喜愛那女生，女生常做些事引他留意，但卻徒然。日子一長，時刻一久，女生漸漸藏起自己的傾慕之情，但月老早就牽好兩個人之間的紅線，在女生不再黏着他後，他開端常常想起那女生，他的一個女人友人，通知他:“不要錯失她，她很有可能是你的真命天女，並且你也已經愛上她了吧！”男生想了想決議去向女生表態，在他表態後，女生笑了，笑得很美，撲進男生的懷裏説:“我很累了，能換你愛我了嗎？”男生抱緊了女生，開口説了一句:“好~”雖然兩人有時有爭持，但他們會更愛惜互相。

這個故事，讓我瞭解，其實被愛的人是美好的，但被愛的人有時分在快失掉被愛的時分才會瞭解，原來自己很美好。但是，愛人的人卻會很辛苦，給人美好的一起，也在開釋自己愛人的能量，直到累了，能量耗盡，才會中止。

國小作文 篇8

窗外，大雪紛飛；手中，全是汗水；心中，滿是惆悵。

我坐在窗前，思考着怎樣花完手中100元錢。望着這100元，爸爸那辛勤工作是的背影又浮現在我腦海中。為了給我交學費，爸爸辛苦工作，換來的卻是一張100元的jiǎ幣。今天是開學的日子，難道讓我用這jiǎ幣去交學費？想到這兒，我坐立不安，走到了大廳。

“烤白薯嘞——”門外響起賣烤白薯的叫賣聲。

“是啊，我何不用這100元買個烤白薯，再讓他找給我錢呢？”想到這兒，我衝出門外，來到賣烤白薯的人的面前，他身後留下的，是一個個又大又深的腳印。

“大叔，我買一個烤白薯。”我一邊喘着粗氣一邊説。這時，我才看清他的相貌：只見他頭上圍着一條舊頭巾，皺紋爬滿了他的額頭，粗濃的眉毛，黑黝黝的皮膚，生活的壓力把他原本直挺的背壓得彎了下來。看着他，不知怎麼回事，一股同情從我的心底油然而生。我剛想把手中的jiǎ幣遞給他，手卻不由自主地縮了回來。我該怎麼辦？是把手中的jiǎ幣給他，還是……我猶豫不決……最終，我決定把jiǎ幣留下。我緩緩地從口袋中摸出5元錢，遞給他。待他找完錢給我後，我拿着烤白薯飛快地衝進了屋內，又一次陷入困惑。

“砰、砰、砰”的敲門聲把我從困惑中拉回現實。

“爸爸，你回來啦！”我打開門。

“嗯。對了，女兒，我今天給你交學費的那100元呢？”爸爸問。

“在這兒。”我低着頭，像犯了罪一般。我緩緩地把它遞給爸爸。

“女兒，你還不知道吧，這是一張jiǎ幣！幸好今天早上趕集時遇到老王，他把真相告訴了我，不然，這張jiǎ幣還不知道要禍害多少人呢！”爸爸説。

我點了點頭，從爸爸手中接過一張嶄新的100元，興高采烈地走在上學的路上。